ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة إلى التعرف إلى درجة ممارسة إدارات الكليات التقنية والمهنية لإدارة الأزمات بمحافظات غزة من وجهة نظر رؤساء الأقسام فيها، كما هدفت للكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات ممارسة إدارات الكليات التقنية والمهنية لإدارة الأزمات بمحافظات غزة من وجهة نظر عينة الدراسة تعزى لمتغير عدد سنوات الخدمة(أقل من 5 سنوات، من5- 10 سنوات، أكثر من 10 سنوات)، ومتغير جهة الإشراف (حكومة، وكالة، خاصة أو أهلية)، ومتغير نوع المؤسسة التعليمية (مركز تدريب مهني، كلية تقنية)، ومتغير التخصص في التوجيهي (علمي، أدبي)، وعرض سبل تطوير ممارسة إدارات الكليات التقنية والمهنية لإدارة الأزمات بمحافظات غزة. واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع رؤساء الأقسام في الكليات التقنية والمهنية بمحافظات غزة للعام الدراسي (2009/2010) وعددهم (95) رئيساً من كافة التخصصات، وكان حجم الاسترداد (76) استبانة، وذلك بنسبة (80%) من مجتمع الدراسة، وتكونت الاستبانة من (62) فقرة توزعت على خمسة مجالات عبارة عن مراحل لإدارة الأزمة وهي: اكتشاف إشارات الإنذار المبكر، الاستعداد والوقاية، احتواء الأضرار، استعادة النشاط، التعلم. وتأكد الباحث من صدق الأداة وثباتها، واستخدم التكرارات والمتوسطات والنسب المئوية واختبار (كروسكال ولس)، واختبار (مان وتني) لاستخراج النتائج. وخلصت الدراسة إلى النتائج التالية: 1- بلغ متوسط درجة ممارسة إدارات الكليات التقنية والمهنية لإدارة الأزمات بمحافظات غزة من وجهة نظر رؤساء الأقسام في مرحلة اكتشاف إشارات الإنذار المبكر (54.8%)، ومرحلة الاستعداد والوقاية (55.4%)، ومرحلة احتواء الأضرار (63.4%)، ومرحلة استعادة النشاط (65.6%)، ومرحلة التعلم (57.8%) ، وبلغ المتوسط الكلي للاستبانة (59.6%) أي بدرجة متوسطة. 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات ممارسة إدارات الكليات التقنية والمهنية لإدارة الأزمات بمحافظات غزة من وجهة نظر عينة الدراسة تعزى للمتغيرات التالية (عدد سنوات الخدمة، نوع المؤسسة التعليمية، ونوع التخصص في التوجيهي) في المراحل الخمس. 3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات ممارسة إدارات الكليات التقنية والمهنية بمحافظات غزة لإدارة الأزمات من وجهة نظر عينة الدراسة تعزى لمتغير جهة الإشراف (وكالة، خاصة أو أهلية) في المرحلة الأولى والمرحلة الخامسة ولصالح جهة الإشراف (خاصة أو أهلية). 4- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات ممارسة إدارات الكليات التقنية والمهنية بمحافظات غزة لإدارة الأزمات من وجهة نظر عينة الدراسة تعزى لمتغير جهة الإشراف (حكومة، خاصة أو أهلية) في المراحل الخمس ولصالح جهة الإشراف (خاصة أو أهلية). 5- اقتراح تصور لتعزيز ممارسة إدارات الكليات التقنية والمهنية لإدارة الأزمات بمحافظات غزة، من خلال النتائج، والدراسات السابقة، والإطار النظري، ليمثل مرجعاً ودليلاً يسترشدون به. وفي ضوء النتائج السابقة أوصت الدراسة بالتالي: 1- عقد ندوات وورش عمل لإدارات الكليات التقنية والمهنية لزيادة وعيهم بضرورة التخطيط لإدارة الأزمات بالمنهجية العلمية وليس بالعشوائية والعفوية. 2- ضرورة إجراء تجارب وهمية لإدارة أزمات لأن الناس في وقت الأزمات لا يستطيعوا أن يفعلوا سوى ما تدربوا عليه قبل حدوث الأزمات. 3- إطلاع إدارات الكليات التقنية والمهنية على الأبحاث التربوية في مجال إدارة الأزمات. 4- عقد دورات تدريبية لفرق إدارة الأزمات لزيادة خبراتهم وتفعيل دورهم في مواجهة الأزمات المحتملة. 5- إجراء المزيد من الدراسات في موضوع إدارة الأزمات في الكليات التقنية والمهنية والمدارس والجامعات من جوانب أخرى وزوايا نظر جديدة.

توثيق المرجعي (APA)

الاشقر, محمد ديب محمد (2010). درجة ممارسة إدارات الكليات التقنية والمهنية بمحافظات غزة لإدارة الأزمات وسبل تطويرها. الجامعة الإسلامية - غزة. 20295