ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة لتقويم أدوات البحث المستخدمة في البحوث التربوية لدى طلبة الدراسات العليا في الجامعة الإسلامية بغزة، واستخدم الباحث في دراسته المنهج الوصفي التحليلي على جميع رسائل الماجستير المقدمة لكلية التربية بأقسامها الثلاثة في الجامعة الإسلامية في الفترة ما بين عامي 2006م – 2010م، وبلغت 414 رسالة، واستخدم الباحث بطاقة تحليل كأداة لدراسته وذلك بعد إعداد قائمة بالمعايير وكانت النتائج كما يلي: استخدمت (93,32%) من الرسائل إحدى أدوات جمع البيانات، حيث استخدمت الاستبانة 48,51% والاختبار 30,53% وتحليل المحتوى 13,37%، والملاحظة 6,60%، وأخيراً المقابلة استخدمت بنسبة 0,99% من الدراسات المستخدمة للأدوات. كان الاختيار صحيحاً للاستبانة في 97,28% من الرسائل، أما الاختبار وتحليل المحتوى والملاحظة والمقابلة وكانت جميعها صحيحة في الاختيار بنسبة 100%. كان الاستخدام مناسباً للاستبانة في 91,5% من الرسائل، بينما الاختبار 85,95%، وتحليل المحتوى 90,12%، بينما الملاحظة في 72,5%، وأخيراً المقابلة 50%، من نسبة الاستخدام الإجمالية لكل أداة على حدة. أما بالنسبة لمعاملات الصدق فكانت أكثرها استخداماً هو صدق المحكمين بنسبة 51,60%، يليه صدق الاتساق الداخلي بنسبة 41,84%، ثم الصدق التمييزي بنسبة 5,56% وأخيراً الصدق العاملي بنسبة 0,91%، كان الاستخدام صحيحاً فيها كما يلي: صدق المحكمين 98,76%، الاتساق الداخلي 99,78%، الصدق العاملي 100%، الصدق التمييزي 9,84%، من إجمالي الاستخدام لكل معامل منها. بالنسبة لمعاملات الثبات فكان أكثرها استخداماً هو معامل التجزئة النصفية بنسبة 41,75% كانت صحيحة في 80,24% منها، يليه معامل كرونباخ ألفا بنسبة استخدام 35,54%، الصحيح منها نسبته 74,79%، ثم معامل كودر ريتشاردسون بنسبة استخدام قدرها 8,45% كانت صحيحة جميعها، ثم معامل هوليستي بنسبة استخدام 6.62% كانت صائبة جميعها، كذلك معامل الاتفاق استخدم بنسبة 3,56% جميعها استخدمت بشكل سليم، يأتي بعد ذلك طريقة إعادة التطبيق والتي استخدمت بنسبة 2,55% بنسبة صواب 36%، وأخيراً استخدم معامل كوبر بنسبة 1,5% جميعها صائبة. وأوصى الباحث بضرورة الاهتمام بمادة القياس والتقويم التربوي لطلبة الدراسات العليا بكلية التربية، وأوصى بضرورة إجراء مثل هذه الدراسة بشكل دوري للوقوف على مدى التقدم في جودة رسائل الماجستير المقدمة لكلية التربية بالجامعة الإسلامية بغزة.

توثيق المرجعي (APA)

السردي, همام عبد الله علي (2012). تقويم أدوات البحث المستخدمة في البحوث التربوية لدى طلبة الدراسات العليا في الجامعة الإسلامية بغزة. الجامعة الإسلامية - غزة. 20680