ملخص الدراسة:

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على معوقات تعلم الرياضيات ووضع تصور مقترح للتغلب عليها لدى طلبة الصف الحادي / عشر علوم إنسانية بمحافظة خان يونس حيث تحددت مشكلة الدراسة في التعرف على هذه المعوقات ووضع تصور مقترح للتغلب عليها ولتحقيق ذلك سعت الدراسة للإجابة عن بعض الأسئلة الموضحة كما وردت ، واستخدم الباحث في دراسته المنهج الوصفي التحليلي المتمثل في استبانة للمعلمين وأخرى للطلبة ،حيث تم التأكد من صدقهما وثباتهما بالطرق المناسبة لذلك ،وتكونت عينة الدراسة من (366) طالباً وطالبة و(38)معلماً ومعلمة ، ثم حللت الاستبانتين إحصائيا باستخدام برنامج (spss) لتحديد أبرز معوقات تعلم الرياضيات لدى طلبة الصف الحادي عشر / علوم إنسانية ، وقام الباحث أيضا بإجراء مقابلة مع بعض معلمي ومعلمات الرياضيات للصف الحادي عشر / علوم إنسانية للوقوف بصورة أكبر على هذه المعوقات ، وقد تم تنفيذ أدوات الدراسة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2012/2013م وكان من أهم نتائج الدراسة أن هناك معوقات لتعلم الرياضيات لدى طلبة الصف الحادي عشر علوم إنسانية وأن أهم هذه المعوقات طبقا لمجالات الاستبانة كانت كالتالي: 1- ما يتعلق بالكتاب المدرسي حيث كانت أهم هذه المعوقات ،ضعف الترابط بين وحدات الكتاب المقرر ،أنه لا يراعي ميول الطلبة وحاجاتهم. 2- ما يتعلق بالطالب فكان أهم هذه المعوقات ،اهتمامه بأمور تعيق تحصيله الدراسي مثل الانترنت ،المباريات ، وسائل ترفيه .....إلخ،ضعف عام في القواعد والقوانين الرياضية ،الاتجاهات السلبية من قبل الطالب نحو تعلم الرياضيات. 3- ما يتعلق بالمعلم فكان أهم هذه المعوقات ، اتباع المعلم طرق تقليدية في شرح دروس الرياضيات ،عدم استخدامه للوسائل التعليمية ، أخيرا تركيزه على أسلوب التلقين في تدريس الرياضيات. 4- ما يتعلق بالبيئة الصفية والإدارة المدرسية حيث تبين أن أهم هذه المعوقات هي الأعداد الكبيرة للطلاب داخل الفصول ،وعدم ملاءمة الحصص في نهاية جدول الدوام اليومي للطلاب . وبناء على هذه النتائج تم وضع تصور مقترح للتغلب على بعض هذه المعوقات ، وقد أوصى الباحث بعدة توصيات كان أهمها:ضرورة الاهتمام بهذه المعوقات وعدم الاستهتار بها، إعادة النظر في مقرر الرياضيات لفرع العلوم الإنسانية،عمل اختبارات تشخيصية للوقوف على مواطن الضعف لدى الطلبة حتى يتسنى معالجتها ، التأكيد على تعلم أساسيات الرياضيات لدى الطلبة في مراحلهم الأولى ، إعطاء حوافز للمعلمين بأنواعها ،وأخيرا التواصل بين المدرسة والأسرة والمجتمع ووزارة التربية والتعليم حتى يتم التغلب على هذه المعوقات.

توثيق المرجعي (APA)

الهباش, عبد الله يونس (2014). معوقات تعلم الرياضيات ووضع تصور مقترح للتغلب عليها لدى طلبة الصف الحادي عشر /علوم إنسانية بمحافظة خان يونس. الجامعة الإسلامية - غزة. 21065