دور الأيديولوجيا في التحيز والتأطير الخبري لمسيرات العودة الفلسطينية في المواقع الأجنبية باللغة العربية pdf

تفاصيل الدراسة

دور الأيديولوجيا في التحيز والتأطير الخبري لمسيرات العودة الفلسطينية في المواقع  الأجنبية باللغة العربية pdf
0

0المراجعات

دور الأيديولوجيا في التحيز والتأطير الخبري لمسيرات العودة الفلسطينية في المواقع الأجنبية باللغة العربية pdf

ملخص الدراسة:

It is known that directed foreign media to the Arab region framing Palestinian cause news led by their ideology and political orientations, this study tried to explore the role of ideology in affects in bias and framing this cause, by analyzing three websites representing different ideologies in the United States of America, Britain and Russia._x000D__x000D_
The study concluded that there is significant role for the ideology to which Western media schools belong in bias and framing news about Palestinian marches of return, with differences of course, as RT represents the Russian school which is closer to the Palestinian point of view, in return CNN biased to occupation side, BBC was closer to the neutral and balanced._x000D__x000D_
CNN revealed biased by almost complete dependence on military sources within the Israeli sources, RT website used Palestinian sources four times more than the Israeli sources, while BBC website was more balanced, as the sources were distributed almost equally between Palestinian, Israeli and international.

توثيق المرجعي (APA)

عيسى, طلعت,& شلط, أيوب (2020). Ideology Role in Bias and Framing Palestinian Marches of Return in Foreign Websites in Arabic. مجلة الرسالة للدراسات الإعلامية, المجلد 4، العدد 3, جامعة العربي التبسي تبسة - الجزائر. 27626

خصائص الدراسة

  • المؤلف

    عيسى, طلعت

    شلط, أيوب

  • سنة النشر

    2020-10

  • الناشر:

    جامعة العربي التبسي تبسة - الجزائر

  • المصدر:

    المستودع الرقمي للجامعة الإسلامية بغزة

  • نوع المحتوى:

    Journal Article

  • اللغة:

    العربية

  • محكمة:

    نعم

  • الدولة:

    فلسطين

  • النص:

    دراسة كاملة

  • نوع الملف:

    pdf

0المراجعات

أترك تقييمك

درجة تقييم