ملخص الدراسة:

يهدف البحث إلى تقويم كتب علم الأحياء في المرحلة المتوسطة وفق معايير الجودة للعام الدراسي 2011-2012. ولتحقيق ذلك تم بناء أداة بمعايير الجودة الشاملة إذ تكونت هذه الأداة بشكلها النهائي من (8) معايير رئيسة وهي جودة كل من (أهداف الكتاب،محتوى المادة العلمية،الأنشطة، الأسئلة ،الرسوم والأشكال التوضيحية،الإخراج الفني ،مقدمة الكتاب ،الإعداد والتأليف) وتنبثق منها (161) معياراً فرعياً ،وتم تحليل المحتوى لثلاثة كتب بواقع (522) صفحة ،وعرضت القائمة على مجموعة من الخبراء والمحكمين وتم إيجاد صدقها وثباتها،ومن أهم النتائج التي توصل إليها الباحثان: أن كتب علم الأحياء في المرحلة المتوسطة كانت بمستوى جيد مقارنة بالنسبة المحكية التي اعتمدها الباحثان استناداً إلى آراء الخبراء وهي 70 % ، وأن معيار جودة محتوى المادة العلمية الأكثر تنفيذاً في كتب علم الأحياء بينما كان معيار جودة مقدمة الكتاب الأضعف تنفيذاً،وأوصى الباحثان بجملة من التوصيات منها زيادة تدعيم الجانب الوجداني والمهاري في كتب علم الأحياء إذ كانت بعض المعايير شبه غائبة وهو ما يدل على الحاجة إلى زيادة تدعم هذه الجوانب،وإعادة النظر في مقدمة الكتاب؛لأنها لم تكن بالمستوى المطلوب، كذلك اقترح الباحثان إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية لتشمل كتب أخرى كالفيزياء والكيمياء .