<strong>ملخص الدراسة:</strong>

هدف البحث الحالي الى معرفة مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة قسم اللغة العربية في كليتي (التربية والآداب ) , وتكونت عينة البحث من (112) طالبا" وطالبة من طلبة المرحلة الرابعة واعتمدت الباحثة في قياس مهارات التفكير الإبداعي على مقياس (الحكاك , 2010, اختبار القدرة على التفكير الإبداعي اللفظي لدى طلبة الجامعة ) لملائمته للبيئة العراقية ولطلبة الجامعة , وبعد عرضه على مجموعة من الخبراء من ذوي الاختصاص استخرجت الباحثة معاملات الصدق والثبات , وقد أظهرت النتائج بعد تطبيق المقياس أن طلبة قسم اللغة العربية لايمتلكون مهارات تفكير إبداعي , كما وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات التفكير الإبداعي تعزى لمتغير الجنس , أو الكلية . وقد أوصت الباحثة بجملة من التوصيات منها : ضرورة الاهتمام بشريحة طلبة الجامعة وتوفير فرص العمل لهم , وإثراء المناهج الدراسية في المرحلة الجامعية من أجل رفع قدراتهم على التفكير الإبداعي .

ملخص الدراسة:

هدف البحث الحالي الى معرفة مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة قسم اللغة العربية في كليتي (التربية والآداب ) , وتكونت عينة البحث من (112) طالبا” وطالبة من طلبة المرحلة الرابعة واعتمدت الباحثة في قياس مهارات التفكير الإبداعي على مقياس (الحكاك , 2010, اختبار القدرة على التفكير الإبداعي اللفظي لدى طلبة الجامعة ) لملائمته للبيئة العراقية ولطلبة الجامعة , وبعد عرضه على مجموعة من الخبراء من ذوي الاختصاص استخرجت الباحثة معاملات الصدق والثبات , وقد أظهرت النتائج بعد تطبيق المقياس أن طلبة قسم اللغة العربية لايمتلكون مهارات تفكير إبداعي , كما وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات التفكير الإبداعي تعزى لمتغير الجنس , أو الكلية . وقد أوصت الباحثة بجملة من التوصيات منها : ضرورة الاهتمام بشريحة طلبة الجامعة وتوفير فرص العمل لهم , وإثراء المناهج الدراسية في المرحلة الجامعية من أجل رفع قدراتهم على التفكير الإبداعي .