<strong>ملخص الدراسة:</strong>

الخلاصة : يناقش هذا البحث المتواضع ما ذهب اليه بعض الباحثين بأن الجهد الذي قام به علماء النحو في بلاد الأندلس يعد مدرسة نحوية قائمة برأسها ،واطلقوا عليه (مدرسة الأندلس النحوية) وهذا ما اشار اليه الأستاذ الدكتور شوقي ضيف في كتابهالموسوم ب ( المدارس النحوية) وقد عد ادخال كتب النحويين ككتاب سيبوية أالقراءات كقراءة ورش المصري الى بلاد الأندلس أو تدوين المصنفات النحوية أو مخالطة نحاة الأندلس لجميع النحاةالسابقين لهم في المشرق من بصريين و كوفيين وانتهاجهم منهج الأختيار من آرائهم البذرة الأولى في ارساء المدرسة الاندلسية ، فهل هذا يمكن أن يشكل مدرسة بعينها ؟ وللاجابة على ها التساؤل هو ما عرض في اثناء البحث لجهود عدد من اعلام النحو في بلاد الأندلس وقد سبق بمقدمة وتمهيد اشير فيهما بايجاز لكيفية نشوء المدارس النحوية . ومن خلال ما عرض توصل البحث الى ان ما قام به علماءنا في الأندلس من جهود نحوية يعد درسا نحويا جديرا بالاهتمام والدراسة و لا يرق ى لأن يكون مدرسة نحوية قائمة بذاتها .

ملخص الدراسة:

الخلاصة : يناقش هذا البحث المتواضع ما ذهب اليه بعض الباحثين بأن الجهد الذي قام به علماء النحو في بلاد الأندلس يعد مدرسة نحوية قائمة برأسها ،واطلقوا عليه (مدرسة الأندلس النحوية) وهذا ما اشار اليه الأستاذ الدكتور شوقي ضيف في كتابهالموسوم ب ( المدارس النحوية) وقد عد ادخال كتب النحويين ككتاب سيبوية أالقراءات كقراءة ورش المصري الى بلاد الأندلس أو تدوين المصنفات النحوية أو مخالطة نحاة الأندلس لجميع النحاةالسابقين لهم في المشرق من بصريين و كوفيين وانتهاجهم منهج الأختيار من آرائهم البذرة الأولى في ارساء المدرسة الاندلسية ، فهل هذا يمكن أن يشكل مدرسة بعينها ؟ وللاجابة على ها التساؤل هو ما عرض في اثناء البحث لجهود عدد من اعلام النحو في بلاد الأندلس وقد سبق بمقدمة وتمهيد اشير فيهما بايجاز لكيفية نشوء المدارس النحوية . ومن خلال ما عرض توصل البحث الى ان ما قام به علماءنا في الأندلس من جهود نحوية يعد درسا نحويا جديرا بالاهتمام والدراسة و لا يرق ى لأن يكون مدرسة نحوية قائمة بذاتها .