<strong>ملخص الدراسة:</strong>

الخلاصة :إن الأهمية الكبيرة التي يتوفر عليها المسرح المدرسي في تطوير قابليات الطلبة ومفاهيمهم وقيمهم الأخلاقية والتربوية والدينية والوطنية، كل هذا جعل من الأهمية بمكان الكتابة في موضوع المسرح المدرسي من حيث دراسته كواقع قائم في مدارسنا ومؤسساتنا التربوية والتعليمية ،مقارنة بالتقدم الحاصل له في دول العالم المتقدمة والتي أدركت اهميتة في تحقيق الأهداف التربوية المرتبطة بالسياسة التربوية السائدة ، ووفق هذا فقد تلخص البحث الذي نحن بصدده ( المسرح المدرسي , الواقع والطموح) بإلقاء الضوء على المسرح المدرسي وارتباطه الوثيق بالأهداف التربوية التي تعمد المدرسة إلى تعليمها وتأصيلها في نفوس الطلبة , ومن هنا عمد الباحث إلى تقسيم الأهداف التربوية إلى أهداف تخص الطلبة المتفرجين وأخرى تخص الطلبة المشاركين في المسرحية مع التأكيد أيضا على الأهداف العامة وهي مباحث مهمة بالنسبة للهدف التربوي والتعليمي العام الذي كان الباحث مدركا لأهمية ارتباطه بالمجتمع وقيمه , فقد درس أيضا العلاقة الوثيقة بين المسرح المدرسي والمجتمع , أضفإلى ذلك فان الباحث أكد على دراسة العناصر الأساسية للعرض المسرحي في المدرسة والتي تضيف الكثير للطالب فيما لو أتقنها , كما إن البحث أكد على دراسة المسرح المدرسي في العراق منذ ولادته وحتى ألان والتأثيرات التي جاء من خلالها , بعد ذلك تم دراسة واقع المسرح المدرسي في العراق من خلال تطوره وتأثره الثقافي والفكري بمجمل الحركة الفكرية والفلسفية , ومن ثم كان الباحث قد اشر من خلال ما تقدم عدد من المؤشرات التي تهم هذا المسرح الايجابية منها والسلبية من خلال الاستنتاجات والتوصيات التي توصل إليها والتي تمثل الطموح الذي ينشدة الباحث وصولا إلى إيجاد مسرحا مدرسيا يساهم في تطوير وتثوير عملية التعلم, وبعد فقد توفر البحث على قائمة للمصادر ومن قبلها قائمة للهوامش وملخصا باللغة الإنكليزية , وقبل إسدال الستار عن ملخص هذا البحث لابد من الإشارة إلى الفوائد التي يمكن إن يقدمها مثل هذا البحث للمؤسسات التربوية والتعليمية وسياساتها التربوية وكذلك لمؤسسات التعليم العالي ودوائر المسرح التي تقف على قاعدة تربوية وأخلاقية .

ملخص الدراسة:

الخلاصة :إن الأهمية الكبيرة التي يتوفر عليها المسرح المدرسي في تطوير قابليات الطلبة ومفاهيمهم وقيمهم الأخلاقية والتربوية والدينية والوطنية، كل هذا جعل من الأهمية بمكان الكتابة في موضوع المسرح المدرسي من حيث دراسته كواقع قائم في مدارسنا ومؤسساتنا التربوية والتعليمية ،مقارنة بالتقدم الحاصل له في دول العالم المتقدمة والتي أدركت اهميتة في تحقيق الأهداف التربوية المرتبطة بالسياسة التربوية السائدة ، ووفق هذا فقد تلخص البحث الذي نحن بصدده ( المسرح المدرسي , الواقع والطموح) بإلقاء الضوء على المسرح المدرسي وارتباطه الوثيق بالأهداف التربوية التي تعمد المدرسة إلى تعليمها وتأصيلها في نفوس الطلبة , ومن هنا عمد الباحث إلى تقسيم الأهداف التربوية إلى أهداف تخص الطلبة المتفرجين وأخرى تخص الطلبة المشاركين في المسرحية مع التأكيد أيضا على الأهداف العامة وهي مباحث مهمة بالنسبة للهدف التربوي والتعليمي العام الذي كان الباحث مدركا لأهمية ارتباطه بالمجتمع وقيمه , فقد درس أيضا العلاقة الوثيقة بين المسرح المدرسي والمجتمع , أضفإلى ذلك فان الباحث أكد على دراسة العناصر الأساسية للعرض المسرحي في المدرسة والتي تضيف الكثير للطالب فيما لو أتقنها , كما إن البحث أكد على دراسة المسرح المدرسي في العراق منذ ولادته وحتى ألان والتأثيرات التي جاء من خلالها , بعد ذلك تم دراسة واقع المسرح المدرسي في العراق من خلال تطوره وتأثره الثقافي والفكري بمجمل الحركة الفكرية والفلسفية , ومن ثم كان الباحث قد اشر من خلال ما تقدم عدد من المؤشرات التي تهم هذا المسرح الايجابية منها والسلبية من خلال الاستنتاجات والتوصيات التي توصل إليها والتي تمثل الطموح الذي ينشدة الباحث وصولا إلى إيجاد مسرحا مدرسيا يساهم في تطوير وتثوير عملية التعلم, وبعد فقد توفر البحث على قائمة للمصادر ومن قبلها قائمة للهوامش وملخصا باللغة الإنكليزية , وقبل إسدال الستار عن ملخص هذا البحث لابد من الإشارة إلى الفوائد التي يمكن إن يقدمها مثل هذا البحث للمؤسسات التربوية والتعليمية وسياساتها التربوية وكذلك لمؤسسات التعليم العالي ودوائر المسرح التي تقف على قاعدة تربوية وأخلاقية .