ملخص الدراسة:

يهدف البحث الحالي تعرف الدافعية العقلية لدى طلبة مدارس المتميزين ،والفروق في الدافعية العقلية تبعا لمتغير النوع ،وكذلك التعرف على التفاخر الأصيل لدى الطلبة، والفروق في التفاخر الاصيل تبعا لمتغير النوع ،واخيرا تعرف العلاقة بين الدافعية العقلية والتفاخر الاصيل.ولغرض التحقق من أهداف البحث ،اعدت الباحثة مقياس الدافعية العقلية وتكون من (47) فقرة ،ومقياس التفاخر الأصيل وتكون من (38) فقرة ،وقد طبقت الباحثة المقياسين على عينة من طلبة الصف الخامس اعدادي في مدارس المتميزين التابعة لمديريات تربية الكرخ (الاولى والثانية والثالثة) في محافظة بغداد من كلا الجنسين ،حيث بلغ عددهم (196) طالبا وطالبة اختيروا بالطريقة العشوائية وبالاسلوب المتساوي. وبعد المعالجة الاحصائية وتحليل البيانات أظهرت النتائج أن الطلبة تتمتع بالدافعية العقلية، ولا توجد فروق في الدافعية العقلية بحسب النوع ،وكذلك لديهم تفاخر اصيل، ولا توجد فروق في التفاخر الاصيل بحسب النوع، وأظهرت النتائج توجد علاقة دالة احصائيا بين الدافعية العقلية والتفاخر الاصيل. وفي ضوء النتائج توصلت الباحثة الى عدد من التوصيات والمقترحات.الكلمات المفتاحية :الدافعية العقلية ،التفاخر الاصيل