<strong>ملخص الدراسة:</strong>

يستهدف البحث التعرف على أثر برنامج في النموالروحي لدى طفل الروضة و لتحقيق هذا الهدف وضعت الباحثة الفرضيات الآتية : 1 – لا يوجد فرق ذا دلالة احصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية التي يستخدم فيها البرنامج في الأختبار القبلي و البعدي لمقياس النموالروحي. 2– لا يوجد فرق ذا دلالة احصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية و الضابطة على مقياس النموالروحي بعد أستخدام البرنامج. وتم تطبيق البحث على الاطفال في الصف التمهيدي لروضة الاريج في مدينة بغداد وبلغت عينة الدراسة (30) طفلا وطفلة وتم تقسيم العينة الى مجموعتين تجريبية وضابطة وتم اعتماد المنهج التجريبي الخاص بالمجموعتين التجريبية والضابطة ذات الاختبار القبلي والبعدي . وتوصلت الدراسة الى النتائج الاتية :-لقد حققت المجموعة التجريبية زيادة ملحوظة في درجات النموالروحي في الأجراء البعدي عند مقارنتها بالدرجات في الأختبار القبلي ، اذ كان الفرق دالا احصائيا عند مستوى دلالة (05‚0).- ان الفرق في درجات النموالروحي بين المجموعتين( التجريبية و الضابطة) في الأختبار البعدي ، كان ذا دلالة احصائية عند مستوى (05‚0) و لصالح المجموعة التجريبية.

ملخص الدراسة:

يستهدف البحث التعرف على أثر برنامج في النموالروحي لدى طفل الروضة و لتحقيق هذا الهدف وضعت الباحثة الفرضيات الآتية : 1 – لا يوجد فرق ذا دلالة احصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية التي يستخدم فيها البرنامج في الأختبار القبلي و البعدي لمقياس النموالروحي. 2– لا يوجد فرق ذا دلالة احصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية و الضابطة على مقياس النموالروحي بعد أستخدام البرنامج. وتم تطبيق البحث على الاطفال في الصف التمهيدي لروضة الاريج في مدينة بغداد وبلغت عينة الدراسة (30) طفلا وطفلة وتم تقسيم العينة الى مجموعتين تجريبية وضابطة وتم اعتماد المنهج التجريبي الخاص بالمجموعتين التجريبية والضابطة ذات الاختبار القبلي والبعدي . وتوصلت الدراسة الى النتائج الاتية :-لقد حققت المجموعة التجريبية زيادة ملحوظة في درجات النموالروحي في الأجراء البعدي عند مقارنتها بالدرجات في الأختبار القبلي ، اذ كان الفرق دالا احصائيا عند مستوى دلالة (05‚0).- ان الفرق في درجات النموالروحي بين المجموعتين( التجريبية و الضابطة) في الأختبار البعدي ، كان ذا دلالة احصائية عند مستوى (05‚0) و لصالح المجموعة التجريبية.