ملخص الدراسة:

استهدفت الدراسة الى تعرف اثر استعمال استرايجية التدريس التبادلي في تحصيل طالبات الصف الخامس الادبي في مادة البلاغة. اجريت هذه الدراسة في مدرسة الحوراء للبنات لتكون ميدان لتطبيق تجربة البحث. تكونت العينة من (49) طالبة بواقع (25) طالبة في المجموعة التجريبية و (24) طالبة في المجموعة الضابطة بأستعمال استراتيجية التدريس التبادلي للمجموعة التجريبية و الطريقة التقليدية ( القياسية ) للمجموعة الضابطة. و اعدت الباحثة اختبار تحصيليا بعديا من نوع الاختبار من متعدد تألفت من (20) فقرة و عالجت الباحثة بياناتها احصائيا باستعمال: الاختبار التائي. اختبار ( كا2 ) مربع كاي ، و معادلة معامل الصعوبة. معادلة قوة التمييز و فعالية البدائل الخاطئة و معامل ارتباط بيرسون ، معادلة سبيرمان براون. و اهم النتائج التي توصلت اليها الدراسة وجود فرق ذي دلالة احصائية بين المجموعتين التجريبية و الضابطةفي متغير التحصيل و لمصلحة المجموعة التجريبية. و اوصت الباحثة بتوصيات و مقترحات عدة.