<strong>ملخص الدراسة:</strong>

سعى البحث الى التعرف على مستوى ذكاء الحكمة لدى طلبة الجامعة، والتعرف على العلاقة بين ذكاء الحكمة وأساليب التفكير لدى عينة البحث، وللتحقق من أهداف البحث اختارت الباحثة مجتمع دراستها المتمثل بطلبة جامعة بغداد، ولقد بلغت عينة البحث (410) طالباً وطالبة.ولأجل قياس متغيرات البحث, قامت الباحثة بأعداد مقياس ذكاء الحكمة وفقاً لنظرية ستيرنبيرغ, والمتكون من(34) فقرة, وتبني مقياس اساليب التفكير, حيث يتألف من (13) اسلوب للتفكير, وبعد تطبيق المقاييس على أفراد العينة وتحليل استجاباتهم احصائياً، اشارت النتائج الى: ان طلبة الجامعة(عينة البحث) يمتلكون ذكاء الحكمة، ووجود علاقة ارتباطية بين ذكاء الحكمة وكل اسلوب من اساليب التفكير ماعدا اسلوبي التفكير(العالمي, الداخلي).

ملخص الدراسة:

سعى البحث الى التعرف على مستوى ذكاء الحكمة لدى طلبة الجامعة، والتعرف على العلاقة بين ذكاء الحكمة وأساليب التفكير لدى عينة البحث، وللتحقق من أهداف البحث اختارت الباحثة مجتمع دراستها المتمثل بطلبة جامعة بغداد، ولقد بلغت عينة البحث (410) طالباً وطالبة.ولأجل قياس متغيرات البحث, قامت الباحثة بأعداد مقياس ذكاء الحكمة وفقاً لنظرية ستيرنبيرغ, والمتكون من(34) فقرة, وتبني مقياس اساليب التفكير, حيث يتألف من (13) اسلوب للتفكير, وبعد تطبيق المقاييس على أفراد العينة وتحليل استجاباتهم احصائياً، اشارت النتائج الى: ان طلبة الجامعة(عينة البحث) يمتلكون ذكاء الحكمة، ووجود علاقة ارتباطية بين ذكاء الحكمة وكل اسلوب من اساليب التفكير ماعدا اسلوبي التفكير(العالمي, الداخلي).