<strong>ملخص الدراسة:</strong>

يهدف البحث الحالي التعرف على : مستوى استبصار الذات لدى طالبات كلية التربية للبنات ، والفروق ذات الدلالة الإحصائية في مستوى استبصار الذات تبعاً لمتغيرات ( التخصص – الصف ) ، اقتصرت الدراسة على عينة طبقية عشوائية من طالبات الصف (الأول – الرابع) ، اذ بلغت عينة الدراسة (300) طالبة ، قامت الباحثتان بتبني مقياس (هادي ، 2011) المكون من (39) فقرة بصورته النهائية ، واستخراج صدقه وثباته، وباستخدام الوسائل الإحصائية :( مربع كآي ، معامل ارتباط بيرسون، الاختبار التائي لعينة واحدة ولعينتين مستقلتين ، ، وإعادة الاختبار) اظهرت النتائج الاتي: 1-تمتع طالبات الكلية بمستوى عالٍ من استبصار الذات .2-ان طالبات التخصص العلمي يتميزون بمستوى اعلى في استبصار الذات من طالبات التخصص الانساني.3-وجود فرق دال احصائياً في استبصار الذات تبعاً لمتغير الصف ولصالح طالبات الصف الرابع.وقد توصلت الباحثتان الى عدد من التوصيات والمقترحات.

ملخص الدراسة:

يهدف البحث الحالي التعرف على : مستوى استبصار الذات لدى طالبات كلية التربية للبنات ، والفروق ذات الدلالة الإحصائية في مستوى استبصار الذات تبعاً لمتغيرات ( التخصص – الصف ) ، اقتصرت الدراسة على عينة طبقية عشوائية من طالبات الصف (الأول – الرابع) ، اذ بلغت عينة الدراسة (300) طالبة ، قامت الباحثتان بتبني مقياس (هادي ، 2011) المكون من (39) فقرة بصورته النهائية ، واستخراج صدقه وثباته، وباستخدام الوسائل الإحصائية 🙁 مربع كآي ، معامل ارتباط بيرسون، الاختبار التائي لعينة واحدة ولعينتين مستقلتين ، ، وإعادة الاختبار) اظهرت النتائج الاتي: 1-تمتع طالبات الكلية بمستوى عالٍ من استبصار الذات .2-ان طالبات التخصص العلمي يتميزون بمستوى اعلى في استبصار الذات من طالبات التخصص الانساني.3-وجود فرق دال احصائياً في استبصار الذات تبعاً لمتغير الصف ولصالح طالبات الصف الرابع.وقد توصلت الباحثتان الى عدد من التوصيات والمقترحات.