<strong>ملخص الدراسة:</strong>

استهدف البحث الحالي التعرف على الاستثارة الفائقة لدى طلبة الجامعة ,وإيجاد الفروق ذات الدلالة الإحصائية في الاستثارة الفائقة على وفق متغير النوع (ذكور,إناث), والتخصص (علمي,أنساني), وأي أنماط الاستثارة الفائقة أكثر شيوعاً, ولتحقيق أهداف البحث الحالي, تم بناء مقياس الاستثارة الفائقة بأنماطه الخمسة واخضع المقياس لإجراءات الصدق والثبات, وطبق المقياس على عينة بلغت(500)طالبا وطالبة بواقع (250), طالباً(250), طالبة من طلبة جامعة بغداد, وأظهرت النتائج أن طلبة الجامعة لديهم استثارة فائقة, وكذلك أظهرت النتائج لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متغيرات النوع(ذكور,إناث),والتخصص(علمي,وإنساني) في الاستثارة الفائقة,وان أكثر أنماط الاستثارة الفائقة شيوعاً هي على التوالي (الانفعالية,الحسية,التخيلية,النفس حركية,العقلية).

ملخص الدراسة:

استهدف البحث الحالي التعرف على الاستثارة الفائقة لدى طلبة الجامعة ,وإيجاد الفروق ذات الدلالة الإحصائية في الاستثارة الفائقة على وفق متغير النوع (ذكور,إناث), والتخصص (علمي,أنساني), وأي أنماط الاستثارة الفائقة أكثر شيوعاً, ولتحقيق أهداف البحث الحالي, تم بناء مقياس الاستثارة الفائقة بأنماطه الخمسة واخضع المقياس لإجراءات الصدق والثبات, وطبق المقياس على عينة بلغت(500)طالبا وطالبة بواقع (250), طالباً(250), طالبة من طلبة جامعة بغداد, وأظهرت النتائج أن طلبة الجامعة لديهم استثارة فائقة, وكذلك أظهرت النتائج لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متغيرات النوع(ذكور,إناث),والتخصص(علمي,وإنساني) في الاستثارة الفائقة,وان أكثر أنماط الاستثارة الفائقة شيوعاً هي على التوالي (الانفعالية,الحسية,التخيلية,النفس حركية,العقلية).