تصنيف البيانات وقياس كفاءتها باستخدام أسلوب K-Means ونموذج VRSمديريات التربية العراقية – أنموذجا pdf

تفاصيل الدراسة

تصنيف البيانات وقياس كفاءتها باستخدام أسلوب K-Means ونموذج VRSمديريات التربية العراقية – أنموذجا pdf
0

0المراجعات

تصنيف البيانات وقياس كفاءتها باستخدام أسلوب K-Means ونموذج VRSمديريات التربية العراقية – أنموذجا pdf

ملخص الدراسة:

يعد أسلوب K-Means من الأساليب الإحصائية المعتمدة في تصنيف البيانات من خلال تجميع البيانات على شكل عناقيد بحيث كل عنقود يمثل كياناً مستقلاً يحتوي على عدد من العوامل المتجانسة فيما بينها، ولكن آلية التصنيف لا يمكن أن تحدد وبشكل صريح نوع العنقود الذي يحتوي على المجاميع المصنفة، لذا هدفت الدراسة إلى إجراء تصنيف للعناقيد من خلال قياس كفاءتها بالنسبة لوحدات صنع القرار باستخدام نموذج البرمجة الخطية متعدد المعاييرVRS (Variables Return Scales)، إذ طبقت هذه الدراسة على مديريات التربية في وزارة التربية العراقية-التعليم الابتدائي للعام الدراسي 2012-2013. إذ تمكنت الدراسة من خلال النتائج التوصل إلى مجموعتين (عنقودين) الأول تضمن(6) مديريات أما الثاني فقد تضمن (14) مديرية حسب أسلوب K-Means، كما تم تطبيق نموذج VRS لتحديد أكثر العناقيد كفاءة من خلال قياس الكفاءة الكلية لكلا العنقودين، إذ تبين أن العنقود الثاني هو الأفضل من خلال قياس كفاءة العنقود الكلية وباتجاهين مدخلات ومخرجات وبنسبة كفاءة 0.823 و 0.958 .

خصائص الدراسة

  • المؤلف

    م. م. احمد هشام محمد البصري

  • سنة النشر

    2019

  • الناشر:

    مجلة العلوم الاقتصادية - جامعة البصرة

  • المجلد/العدد:

    المجلد 13 ، العدد 52

  • المصدر:

    المجلات الاكاديمية العلمية العراقية

  • الصفحات:

    الصفحات 128-142

  • نوع المحتوى:

    بحث علمي

  • اللغة:

    العربية

  • ISSN:

    1814-9669

  • محكمة:

    نعم

  • الدولة:

    العراق

  • النص:

    دراسة كاملة

  • نوع الملف:

    pdf

معلومات الوصول

0المراجعات

أترك تقييمك

درجة تقييم