<strong>ملخص الدراسة:</strong>

هدف البحث إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي باستخدام السبورة التفاعلية في تحسين کفاءة العملية التدريسية لدى طالبات التدريب الميداني بکلية التربية جامعة جازان، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي (التصميم شبه التجريبي للمجموعة التجريبية الواحدة). تمثلت أدوات البحث في: مقياس استخدام السبورة التفاعلية، البرنامج التدريبي، مقياس الکفاءة التدريسية، ومقياس مهارات العرض الفعَّال، ويتکون مجتمع البحث من جميع طالبات التدريب الميداني بکلية التربية جامعة جازان اللآئي يدرسن بالمستوى الثامن خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 1440/1441ه، وبلغ عددهن (238) طالبة. حجم عينة البحث (30) طالبة. استخدم برنامج (SPSS) في تحليل البيانات، وکانت نتائج البحث کالتالي: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي في مقياس الکفاءات التدريسية لدى طالبات التدريب الميداني، لصالح التطبيق البعدي، وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي في مقياس مهارات العرض الفعَّال لدى طالبات التدريب الميداني لصالح التطبيق البعدي، وکان للبرنامج القائم على استخدام السبورة التفاعلية في تحسين کفاء العملية التعليمية الأثر الإيجابي الکبير على العينة .

ملخص الدراسة:

هدف البحث إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي باستخدام السبورة التفاعلية في تحسين کفاءة العملية التدريسية لدى طالبات التدريب الميداني بکلية التربية جامعة جازان، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي (التصميم شبه التجريبي للمجموعة التجريبية الواحدة). تمثلت أدوات البحث في: مقياس استخدام السبورة التفاعلية، البرنامج التدريبي، مقياس الکفاءة التدريسية، ومقياس مهارات العرض الفعَّال، ويتکون مجتمع البحث من جميع طالبات التدريب الميداني بکلية التربية جامعة جازان اللآئي يدرسن بالمستوى الثامن خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 1440/1441ه، وبلغ عددهن (238) طالبة. حجم عينة البحث (30) طالبة. استخدم برنامج (SPSS) في تحليل البيانات، وکانت نتائج البحث کالتالي: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي في مقياس الکفاءات التدريسية لدى طالبات التدريب الميداني، لصالح التطبيق البعدي، وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي في مقياس مهارات العرض الفعَّال لدى طالبات التدريب الميداني لصالح التطبيق البعدي، وکان للبرنامج القائم على استخدام السبورة التفاعلية في تحسين کفاء العملية التعليمية الأثر الإيجابي الکبير على العينة .