ملخص الدراسة:

يعنى البحث بتسليط الضوء على إمکانية بناء متحف إفتراضى من خلال تطبيق (Facebook) على شبکة المعلومات (Internet)،وإيضاح دور المتحف فى التعليم الهجين لإفادة معلمة المستقبل بالطفولة المبکرة فى المهارات والثقافة الفنية،وهدف البحث إلى بناء متحف إفتراضى والتعرف على دوره فى التعليم الهجين لإفادة معلمة المستقبل بالطفولة المبکرة فى المهارات والثقافة الفنية،وطبقت استبانة على عينة قوامها (195) من معلمات المستقبل الطالبات بالفرقة الرابعة قسم تربية الطفل، فى کلية البنات، الحاضرات خلال العام الدراسى (2021:2020)ومجموعة مفتوحة على تطبيق (Facebook) لعرض الأعمال الفنية وروابط المواقع الافتراضية،واستخدم البحث المنهج التجربى والوصفى والتحليلى،وتوصل البحث إلى أنه توجد دلالة إحصائية من خلال حساب تکرارات درجات المعلمات فى استبانة تقيس دور المتحف تؤکد وجود دور المتحف الافتراضى فى التعليم الهجين لمعلمة المستقبل بما يحقق إفادة فى المهارات والثقافة الفنية لديها، وتم تقديم مجموعة من التوصيات من أهمها ضرورة الاهتمام بإلقاء الضوء على إمکانية بناء متحف إفتراضى على شبکة المعلومات (Internet) لتدعيم معلمة المستقبل برياض الأطفال،وتوجيه اهتمام الباحثين بإيضاح دور المتاحف الافتراضية فى التعليم الهجين لإفادة معلمة المستقبل بالطفولة المبکرة فى المهارات والثقافة الفنية،واهتمام الباحثين بإفادة معلمة المستقبل بالطفولة المبکرة فى المهارات والثقافة الفنية من خلال المتاحف الافتراضية.