ملخص الدراسة:

هدف البحث بيان الدور التربوي لخطيب الجمعة في تعزيز الفکر المعتدل لمواجهة التحديات المعاصرة، وتکون من مقدمة وستة مباحث وخاتمة، فأما المقدمة فإنها تمهد للموضوع ببيان أهميته، والمنهجية المتبعة في دراسته، والمشکلة التي يناقشها وتساؤلاته وأهدافه، وأهم المصطلحات، وتختتم المقدمة بذکر أبرز الدراسات السابقة وعلاقتها بالدراسة الحالية، وأهم الاختلافات بينهما، وأما المباحث الستة، فأولها عرض بعض التحديات التي تواجه تحقق الفکر المعتدل، وثانيها يوضح المنهج النبوي التربوي لدور خطيب الجمعة، وثالثها حول الأدوار التربوية للخطيب في قيادة فکر المجتمع وتوجيهه، ورابعها مخصص لذکر أهم المؤسسات التربوية لدور الخطيب، والمبحث الخامس تناول الأساليب التربوية لدور الخطيب، أما المبحث السادس فتناول بعض الخطوات العلمية للدور التربوي لخطيب الجمعة في تنمية الفکر المعتدل، ثم الخاتمة وبها أهم النتائج والتوصيات ومن أبرز نتائج البحث ما يلي: يعد صلى الله عليه وسلم قدوة للخطيب في تربية المجتمع على الفکر المعتدل، وقاية وعلاجا، لم تقتصر الوسطية على أقوال النبي صلى الله عليه وسلم وتوجيهاته، بل کانت أيضا في أفعاله وممارساته اليومية، أن الاستهزاء بالدين وأهله من أخطر أنواع التطرف، ويتم التعامل مع مرتکبيه حسب ما يقتضيه الموقف ويراه ولي الأمر مناسبا، ومنها أن باب التوبة مفتوح لجميع المتطرفين، مهما بلغت درجة تطرفهم، يتمثل الخطيب أدوارا متعددة في المجتمع، من أبرزها دور القائد التربوي الناصح، وهو أيضا يعرف جمهور خطبته وما يحتاجونه جميعا في هذا الموقف المعين بشکل.
The present research aimed to clarify the educational role of the Friday preacher in promoting moderate thought to face contemporary challenges. The research consists of an introduction, six units and a conclusion. As for the introduction, it paves the way for the issue by stating its importance, the methodology used in the study, the problem addressed, the questions, the objectives and the most important terms. The study concluded with mentioning the most prominent previous studies and its relationship to the current study and the most important differences between them. The first unit presents some challenges facing the realization of moderate thought and the second one clarifies the prophetic educational approach to the role of the Friday preacher. The third unit addressed the educational roles of the preacher in leading and guiding the thought of society. The fourth unit illustrated the most important educational institutions who are playing role in the preparation of the preacher. The fifth unit dealt with the educational methods of the role of the preacher and the sixth one overviewed some scientific steps for the educational role of the Friday preacher in developing moderate thought. The conclusion tackled the most important results and recommendations. The results of the research revealed that the Prophet "Peace Be Upon Him" is an example for the preacher in educating society in moderate thought. Moderation was not delimited to the sayings and directions of the Prophet (Peace Be Upon Him), but it was also reflected in his daily actions and practices. The mockery of religion is one of the most dangerous types of extremism and it must be faced according to what the situation requires and the guardian deems appropriate including that the door to repentance is open to all extremists regardless of their degree of extremism. The preacher plays the role of the educational advisor leader. He knows what he needs in terms of leadership skills that are suitable for his mosque community, and he also knows his audience.