ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة الحالية إلى الکشف عن العلاقة بين التدفق النفسى (الأهداف الواضحة، الاندماج والترکيز، فقدان الوعى بالذات) وکل من ماوراء الدافعية والتفکير عالى الرتبة، والکشف عن الفروق فى التدفق النفسى وفقاً للنوع(ذکور/اناث)، وتحديد الإسهام النسبى لکل من ماوراء الدافعية والتفکير عالى الرتبة فى التنبؤ بالتدفق النفسى (الإهداف الواضحة، الاندماج والترکيز، فقدان الوعى بالذات)، والتوصل إلى نموذج بنائى يحکم مسارات العلاقات بين التدفق النفسى وکل من ماوراء الدافعية والتفکير عالى الرتبة، وطبقت الدراسة على(410) طالب وطالبة، من طلاب الفرقة الرابعة بکلية التربية- جامعة أسوان- من الأقسام العلمية والأدبية خلال العام الجامعى 2018/2019م، واستخدمت الدراسة الأدوات التالية: مقياس التدفق النفسى، ومقياس ماوراء الدافعية،ومقياس التفکير عالى الرتبة(إعداد الباحثة)، وأسفرت الدراسة عن مجموعة من النتائج أهمها: توجد علاقة ارتباطية دالة احصائياً بين التدفق النفسى (الأهداف الواضحة، الاندماج والترکيز، فقدان الوعى بالذات) وکل من أبعادماوراءالدافعية وأبعاد التفکير عالى الرتبة، لا توجد فروق ذات دلالة احصائة فى التدفق النفسى (الأهداف الواضحة، الاندماج والترکيز، فقدان الوعى بالذات) تبعاً للنوع(ذکور/إناث)، تسهم متغيرات ماوراء الدافعية، ومتغيرات التفکير عالى الرتبة على تفسير ما يوازى 1,57% من التباين الکلى فى الأهداف الواضحة، وفى تفسير مايوازى 8,67% من التباين الکلى فى الاندماج والترکيز، وفى تفسير ما يوازى 6,63% من التباين الکلى فى فقدان الوعى بالذات، وفى تفسير0,83% من التباين الکلى فى التدفق النفسى ککل مما يدل على نجاح هذه المتغيرات فى التنبؤ بالتدفق النفسى، کما توصلت الدراسة إلى نموذج بنائى يوضح علاقات التأثير بين متغيرات الدراسة.
The purpose of the present study was to recognize the relationships between psychological flow (clear objectives, integration, concentration, self-awareness ) , meta- motivation and high thinking order, to show the differences between psychological flow in gender (males/ females), to investigate the approximate contribution of predicting the psychological flow, and finally to reach a constructional model which manages the relationships between the psychological flow, meta motivation and high thinking order، The participants of the study were (410) fourth-year male and female students at Faculty of Education, Aswan University in the scientific and literature sections during the academic year 2018/2019. The instruments of the study included a psychological flow scale, a Meta- motivation scale and high thinking order scale. The results revealed that there is a statistically relationship between the psychological flow(clear objectives-integration- concentration), meta motivation and high thinking order. It also revealed that there are no statistically differences in gender between psychologicalflow(clear objectives, integration and concentration)،The variables of meta motivation and high order thinking contributed in explaining about 57% of the clear objectives, 87% of integration and concentration, 63% of lack of self-awareness and 83% of psychological flow in general, which approves the successfulness of these variables in predicting the psychological flow. In addition, this study reached a constructional model that illustrates the effect relationships among the study variables.