ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة التالية إلى:

البعد الإنساني للمشرف العلمي على طالبات الدراسات العليا بکلية التربية – جامعة أم القرى.
المعرفي للمشرف العلمي على طالبات الدراسات العليا بکلية التربية – جامعة أم القرى.
البعد الإداري للمشرف العلمي على طالبات الدراسات العليا بکلية التربية – جامعة أم القرى.
التباين في رؤية الطالبات لواقع الإشراف العلمي في ضوء التخصص.

وأوصت بما يلي:
1. على عمادة کلية التربية إقامة دورات تثقيفية من قبل خبراء الکلية لأعضاء هيئة التدريس قبل تکليفهم بمهمة الإشراف العلمي على رسائل الماجستير والدکتوراه، لمساعدتهم على التمکن من العمل الإشرافي.
2. على القائمين من أعضاء هيئة التدريس بکلية التربية بتدريس مقرر حلقات البحوث في مختلف التخصصات التربوية، لطلاب مرحلتي الماجستير والدکتوراه، نشر ثقافة آلية البحث العلمي في الرسائل العلمية، کي لا يفاجأ الطالب بالأدوار المناط بها خارج إعداده للبحث العلمي.
3. على جميع الأقسام التربوية تقديم خطة تفصيلية لکل من المشرف والطالب في دليل إرشادي، يوضح فيه جميع خطوات سير العملية الإشرافية، وتضمين کافة النماذج التي يحتاجها الطالب والمشرف للمراسلات الرسمية بدء من تسجيل الرسالة وحتى التخرج من المرحلة.

4. إجراء مزيد من الدراسات لتطوير برامج الدراسات العليا بمختلف الجامعات السعودية.

1. على عمادة کلية التربية إقامة دورات تثقيفية من قبل خبراء الکلية لأعضاء هيئة التدريس قبل تکليفهم بمهمة الإشراف العلمي على رسائل الماجستير والدکتوراه، لمساعدتهم على التمکن من العمل الإشرافي.
2. على القائمين من أعضاء هيئة التدريس بکلية التربية بتدريس مقرر حلقات البحوث في مختلف التخصصات التربوية، لطلاب مرحلتي الماجستير والدکتوراه، نشر ثقافة آلية البحث العلمي في الرسائل العلمية، کي لا يفاجأ الطالب بالأدوار المناط بها خارج إعداده للبحث العلمي.
3. على جميع الأقسام التربوية تقديم خطة تفصيلية لکل من المشرف والطالب في دليل إرشادي، يوضح فيه جميع خطوات سير العملية الإشرافية، وتضمين کافة النماذج التي يحتاجها الطالب والمشرف للمراسلات الرسمية بدء من تسجيل الرسالة وحتى التخرج من المرحلة.
4. إجراء مزيد من الدراسات لتطوير برامج الدراسات العليا بمختلف الجامعات السعودية.