ملخص الدراسة:

برزت مشکلة هذا البحث في ضعف تلاميذ المرحلة الابتدائية في تعلم مادة القواعد النحوية، وذلک من خلال الزيارات الميدانية للباحثة لبعض المدارس الابتدائية في قطر، واللقاء مع معلمي المادة ومعلماتها، والاطلاع على واقع درس القواعد النحوية وملاحظة نسب النجاح التي تدنت فيه وخصوصاً في السنوات الماضية.ومن ذلک يتضح حجم المشکلة الماثلة وهي صعوبات تعلم مادة القواعد النحوية إذ هي صعوبات واقعية تواجه التلاميذ، الأمر الذي دعا الباحثة إلى الشروع بهذا البحث مبتغية من ذلک الکشف عن جوانب الصعوبة وأسبابها ورفع المستوى العلمي للتلاميذ في هذه المادة والحفاظ على سلامة اللغة العربية.واوصى البحث بما يأتيمن خلال النتائج التي توصل إليها هذا البحث، يوصي البحث بما يأتي:تضمين کتب القواعد النحوية في المرحلة الابتدائية المزيد من التمارين والأمثلة المحلولة.اهتمام المعلم بصياغة الأهداف السلوکية لکل موضوع في مادة القواعد النحوية.التأکيد على أهمية القراءة والکتابة في المرحلة الابتدائية لکونها مفتاحا لدراسة المواد الأخرى.عرض مادة القواعد النحوية بصورة تجعلها ترتبط بحياة التلاميذ وخبراتهم السابقة وتنمية الشعور لديهم بأنها مادة ذات فائدة کبيرة في حياتهم.الاهتمام بالصعوبات التي يواجهها تلاميذ المرحلة الابتدائية في مادة القواعد النحوية ومتابعة استخدام السبل الکفيلة والمناسبة لذلک.الإفادة من العلاجات المختلفة التي ترتبط بطبيعة النحو واستراتيجيات التدريس وطبيعة المتعلم باعتبارها علاجات صادرة عن المعلمين الواقفين على خطوط الإنتاج البشري داخل الفصول، وکذلک من التلاميذ وهم الجمهور المستهدف.العمل على إعداد دليل خاص لمعلمي القواعد النحوية ومتابعة استخدام لماله من دور مهم في مواجهة هذه الصعوبات والتخلص منها