ملخص الدراسة:

هدف البحث معرفة درجة ممارسة القائد التربوي لعمليات إدارة المعرفة بالمدارس الثانوية بمحافظة ينبع وعلاقته باتخاذ القرارات الإدارية، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي، واعتمد على الاستبانة کأداة للبحث، وتکون مجتمع الدراسة الحالية من جميع وکلاء مدارس المرحلة الثانوية بمحافظة ينبع ، وبلغ عدد المدارس (17) مدرسة، وعدد الوکلاء بها (37) وکيلاً، ونظراً لصغر حجم مجتمع الدراسة فقد قام الباحث بإجراء مسح شامل لجميع أفراد مجتمع الدراسة، وطبقت أداة الدراسة على جميع أفراد المجتمع، وتوصل الباحث لأبرز النتائج التالية: درجة ممارسة قادة المدارس الثانوية بمحافظة ينبع کانت عالية وبمتوسط بلغ 3.88، کما حصلت فاعلية قادة المدارس في اتخاذ القرارات الإدارية على درجة عالية وبمتوسط حسابي بلغ 4.10، کما حصلت جميع قيم معاملات الارتباط بين أبعاد محور ممارسة القادة التربويين لعمليات إدارة المعرفة وکذلک الدرجة الکلية لها، (کمتغيرات مستقلة) وأبعاد محور العمليات المرتبطة باتخاذ القرارات الإدارية (کمتغيرات تابعة)، على درجة موجبة ودالة عند مستوى دلالة (0.01)، مما يدل على أن هناک علاقة ارتباطية موجبة بين المتغيرين، کما بينت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في آراء مجتمع الدراسة نحو جميع أبعاد محور العمليات المرتبطة بإدارة المعرفة والدرجة الکلية، وکذلک جميع أبعاد محور العمليات المرتبطة باتخاذ القرارات الإدارية والدرجة الکلية له تعزى لمتغيرات الدراسة (عدد سنوات الخبرة.المؤهل، البرامج التدريبية في مجال القيادة أو الإدارة المدرسية)