ملخص الدراسة:

عنوان الدراسة: دور معلم التربية الإسلامية في تعزيز قيم المواطنة لدى طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية بمدينة الطائف.
وهدفت الدراسة إلى:

·         التعرف على قيم المواطنة، وکيفية تعزيزها لدى طلاب المرحلة الثانوية.
·         التعرف على دور معلم التربية الإسلامية في تعزيز قيم المواطنة لدى طلاب المرحلة الثانوية.
·         ومن أجل تحقيق هذه الأهداف وضعت الدراسة السؤالين التاليين:
·         ما دور معلم التربية الإسلامية في تعريف طلاب المرحلة الثانوية بالتاريخ والتراث الوطني السعودي من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية بمدينة الطائف؟
·         ما دور معلم التربية الإسلامية في تعريف طلاب المرحلة الثانوية بالسلوکيات والأخلاقيات الوطنية من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية بمدينة الطائف؟

     ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة:

·         أن دور معلم التربية الإسلامية في تعريف طلاب المرحلة الثانوية بالتاريخ والتراث الوطني السعودي بمدينة الطائف کان متوسطا، حيث بلغ المتوسط الحسابي للدرجة الکلية لفقرات الاستبانة (1.98) وبانحراف معياري (0.21).
·         أن دور معلم التربية الإسلامية في تعريف طلاب المرحلة الثانوية بالسلوکيات والأخلاقيات الوطنية بمدينة الطائف کان مرتفعاً، حيث بلغ المتوسط الحسابي للدرجة الکلية لفقرات الاستبانة (2.51 ) وبانحراف معياري (0.015 ).

وتوصي الدراسة: بتضمين المناهج الدراسية موضوعات عن الهيئات والمؤسسات المعنية بالتراث الوطني السعودي، وأيضا موضوعات خاصة بنظام المناطق والمحافظات في المملکة، مع ضرورة الترکيز على الأمور التي تساعد على تنمية وحل مشکلات المجتمع.
Abstract
Title of the study:دور معلم التربية الإسلامية في تعزيز قيم المواطنة لدى طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية بمدينة الطائف .Islamic education teacher role in promoting the values ​​of citizenship at the secondary level from the perspective of Islamic education teachers at the secondary level students in Taif.
وهدفت الدراسة إلى :The study aimed to:-التعرف على قيم المواطنة ،وکيفيةIdentify the values ​​of citizenship, and howتعزيزها لدىStrengthened withطلاب المرحلة الثانوية .Secondary school students.
- التعرف على دور معلم التربية الإسلامية- Understand the role of Islamic education teacherفي تعزيزIn promotingقيم المواطنة لدى طلاب المرحلة الثانوية .Citizenship values ​​among high school students.ومن أجل تحقيق هذه الأهداف وضعت الدراسة التساؤلات التالية :In order to achieve these goals and put the study the following questions:
-ما دور معلم التربية الإسلامية-What Role of Islamic education teacherفي تعريف طلاب المرحلة الثانوية بالتاريخ والتراث الوطني السعوديIn the definition of secondary school students in the history of the Saudi National Heritageمن وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية بمدينة الطائف؟From the perspective of Islamic education teachers at the secondary level in Taif?
-ما دور معلم التربية الإسلامية في تعريف طلاب المرحلة الثانوية بالسلوکيات والأخلاقيات الوطنية-What Role of Islamic education teacher in the definition of secondary school students behaviors national and Ethicsمن وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية بمدينة الطائف؟From the perspective of Islamic education teachers at the secondary level in Taif?
ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة :Among the most important findings of the study:-أن دور معلم التربية الإسلامية في تعريف طلاب المرحلة الثانوية بالتاريخ والتراث الوطني السعودي بمدينة الطائف کان متوسطا ، حيث بلغ المتوسط الحسابي للدرجة الکلية لفقرات الاستبانة (1.98) وبانحراف معياري (0.21 ) .Shall the role of Islamic education teacher in the definition of secondary school students in the history of the Saudi National Heritage city of Taif was average, with an arithmetic mean of the total score for the paragraphs of the questionnaire (1.98) and standard deviation (0.21).
-أن دور معلم التربية الإسلامية في تعريف طلاب المرحلة الثانوية بالسلوکيات والأخلاقيات الوطنية بمدينة الطائف کان مرتفعاً ، حيث بلغ المتوسط الحسابي للدرجة الکلية لفقرات الاستبانة (2.51 ) وبانحراف معياري (0.015 ) .Shall the role of Islamic education teacher in the definition of secondary school students behaviors national and Ethics in Taif was high, with an arithmetic mean of the total score for the paragraphs of the questionnaire (2.51) and standard deviation (0.015).
وتوصي الدراسة : بتضمين المناهج الدراسية موضوعات عن الهيئات والمؤسسات المعنية بالتراث الوطني السعودي ، وايضا موضوعات خاصة بنظام المناطق والمحافظات في المملکة ، مع ضرورة الترکيز على الأمور التي تساعد على تنمية وحل مشکلات المجتمع .The study recommends: Topics include curriculum for bodies and institutions concerned with the Saudi national heritage, as well as private areas and provinces in the Kingdom of system issues, with the need to focus on the things that will help the development of solving the problems of soc