ملخص الدراسة:

ملخص الدراسة:
هدفت هذه الدراسة إلى استنباط قواعد تربوية إدارية تساعد القادة والعاملين في إدارة أوقاتهم من خلال هديه r وتتبع أقواله وأفعاله وتقريراته؛ وقد اعتمد الباحثان المنهج الوصفي التحليلي, والمنهج الاستقرائي بتتبع الأدبيات ذات الصلة والسيرة النبوية, والمنهج الاستنباطي.
وخلصت الدراسة إلى أن:

·          رسول الله صلى الله عليه وسلم خير قائد وأکرم مربي لأتباعه رضوان الله عليهم, (خطط ونظم ووجه وراقب وتابع مهماته على أکمل وجه وأدى رسالته ونصح لأمته صلى الله عليه وسلم).
·         اهتمَّ الإسلام بالوقت اهتمامًا بالغًا؛ باعتباره نعمة يجب استغلالها وعدم التفريط فيها، ومسئولية يُسأَل عنها العبد يوم القيامة.
·         کل الشعائر والعبادات الدينية تعتمد في ضبطها ودقتها على الوقت, والإسلام يطالب المسلم بأن يکون سبَّاقًا للخير، مغتنمًا لعمره، مستغلاًّ لوقته.
·         استنباط ثلاثين قاعدة تربوية لإدارة الوقت من هديه صلى الله عليه وسلم, يستفيد منها المسلم عامة, والقائد الإداري خاصة, في إدارته لوقته بکافة أنواعه, وهي عبارة عن(مرتکزات أساسية, قيم وسلوکيات, تنظيمات) وتم توضيحها في شکل هرمي.

أهم التوصيات:
وضع خطة شاملة في جامعات البلدان الإسلامية لتبني قضية إسلامية المعرفة, والعناية بجانب التأصيل الإسلامي لمختلف العلوم والمعارف, والقيام بدراسات وأبحاث بشيء من التفصيل لاستنباط القواعد والاستراتيجيات التربوية والإدارية وفق آيات القرآن الکريم والسنة النبوية المطهرة, وإبراز مفهوم حفظ الوقت في المناهج المدرسية؛ وذلک عن طريق مناهج التربية الإسلامية بتدريس سيرته صلى الله عليه وسلم وربطها بالمفاهيم التربوية والإدارية الحديثة, وأهمية الرقابة الذاتية والاهتمام بالوقت واحترام قيمته, وضرورة تفعيل الحوکمة وأجهزة الرقابة في المؤسسات المختلفة, والاهتمام بإعادة هندسة العمليات الإدارية وتفعيل استخدام التقنيات الحديثة التي تسهم في حفظ الوقت.