ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة  إلى التعرف على  مدى فعالية  برنامج تدريبي  لتحسين بعض المهارات اللغوية  لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة المتأخرين لغوياً ذوي  اضطراب  النشاط الزائد ونقص الانتباه , استعانت الدراسة بالمنهج شبه التجريبي , وتکونت العينة من عدد (10) أطفال من المتأخرين لغوياً  ممن يعانون من النشاط الزائد ونقص الانتباه ، تتراوح أعمارهم ما بين (3-5) سنوات من المترددين على العيادات النفسية بمدينة الرياض  بالمملکة العربية السعودية،  وقُسموا إلى مجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة عدد کل منها  (5) أطفال  ,و استخدمت الباحثتان:  استمارة دراسة الحالة ومقياس نقص الانتباه والنشاط الزائد للأطفال ، ومقياس نمو اللغة للأطفال ، والبرنامج التدريبي المُستخدم (إعداد : الباحثتين)، کما تم استخدام الأساليب الإحصائية اللابارمترية (مان وتني Man – Whitey- ويلکوکسون Wilcoxon. ). وأسفرت نتائج الدراسة عن  فعالية البرنامج التدريبي المُستخدم  في ضبط النشاط الزائد وتحسين القدرة على الانتباه وبعض المهارات اللغوية  لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب  تشتت الانتباه المُصاحب بالنشاط الزائد.  
The present study aimed to identify the effectiveness of a training program to improve some linguistic skills in a sample of children with Attention deficit hyperactivity disorder.  The study used the semi- experimental method.  And the sample consisted of 10 children aged (3-5)years old divided into two groups, experimental  and control group, each group has(5) children. The study measurements are: case study, Attention deficit hyperactivity disorder  scale  ,  linguistic growing scale  , and the training program  to improve some linguistic skills by: researchers . The results show that the training program was effective in improving   linguistic skills in those children who are suffering from delayed language and  Attention deficit hyperactivity disorder .