ملخص الدراسة:

سعى البحث الحالي إلى التوصل الى:
1-قائمة مهارات تصميم وانتاج الوسائط المتعددة لدي طلاب قسم علم المعلومات.
2-تصميم وبناء البرنامج المقترح القائم على نوع الدعم الالکتروني (المعلوماتي -الاجرائي) ونمط تقديمه (الثابت / المتغير).
3-التعرف على أثر نوع الدعم الالکتروني (المعلوماتي -الاجرائي) ونمط تقديمه (الثابت / المتغير) في تنمية الجانب المعرفي والأدائي لمهارات تصميم وانتاج الوسائط المتعددة لدي طلاب قسم علم المعلومات.
4-التعرف على أثر التفاعل بين نوع الدعم الالکتروني (المعلوماتي -الاجرائي) ونمط تقديمه (الثابت / المتغير) في تنمية الجانب المعرفي والأدائي لمهارات تصميم وانتاج الوسائط المتعددة لدي طلاب قسم علم المعلومات.
وفيضوء ماأسفرعنهالبحثمننتائج يمکنالخروج بالتوصيات والمقترحات التالية:
-          ضرورة مراعاةمصمموبرامجالکمبيوترالتعليميةتقديمالدعم الالکترونيبالحدالذييعينالمتعلم علىالتعلمالذاتي .
-          ضرورةالاهتمامبتصميم وانتاج الوسائط المتعددة باعتبارها مصادر للمعلومات للاستفادة منها في مجال تخصص علم المعلومات.
-          ضرورة استخدام أنواع مختلفة من الدعم الالکتروني بما يتناسب وخصائص المتعلمين.
-          الاهتمام بالدعم الالکتروني وأنماط تقديمه لتلبية احتياجات المتعلمين.
-          مراعاة الخصائص المعرفية للمتعلمين في ضوء أنواع الدعم الالکتروين المستخدم.
-          ضرورة تصميم أساليب تقديم الدعم الالکتروني في ضوء معايير الدعم الالکتروني القائم على الويب.
مقترحات البحث:
-        إجراءدراساتتتناولالدعم الالکترونيالمعلوماتي والاجرائي وعلاقته بأساليب التعلم.
-        اجراءمزيدمنالدراساتوالأبحاثالتيتتناولأسلوبوشکلتقديمالدعم الالکتروني  في في تنمية المقررات المختلفة.
-        دراسة العلاقة بين أشکال تقديم الدعم الالکتروني وطريقة تصميم المحتوى الالکتروني
-        إجراءدراساتتتناولفعاليةأنواع الدعم الالکترونيفيتنميةالاتجاهات .
-        العلاقة بين تنوع اشکال الدعم الالکتروني المعلوماتي والاجرائي في بيئة التعلم الالکتروني المتزامن وغير المتزامن.
-        التعرف على أثر أشکال مختلفة من الدعم الالکتروني وعلاقتها بأساليب التعلم المختلفة.
-        إجراءدراساتتتناولالعلاقة بين أنماط الدعم الالکتروني الثابت والمتغير والتفکير الابتکاري.