<strong>ملخص الدراسة:</strong>

<strong>سعى البحث الحالي إلى التوصل الى:</strong><br /> <strong>1-قائمة مهارات تصميم وانتاج الوسائط المتعددة لدي طلاب قسم علم المعلومات.</strong><br /> <strong>2-تصميم وبناء البرنامج المقترح القائم على نوع الدعم الالکتروني (المعلوماتي -الاجرائي) ونمط تقديمه (الثابت / المتغير).</strong><br /> <strong>3-التعرف على أثر نوع الدعم الالکتروني (المعلوماتي -الاجرائي) ونمط تقديمه (الثابت / المتغير) في تنمية الجانب المعرفي والأدائي لمهارات تصميم وانتاج الوسائط المتعددة لدي طلاب قسم علم المعلومات.</strong><br /> <strong>4-التعرف على أثر التفاعل بين نوع الدعم الالکتروني (المعلوماتي -الاجرائي) ونمط تقديمه (الثابت / المتغير) في تنمية الجانب المعرفي والأدائي لمهارات تصميم وانتاج الوسائط المتعددة لدي طلاب قسم علم المعلومات.</strong><br /> <strong>وفي</strong><strong>ضوء </strong><strong>ما</strong><strong>أسفر</strong><strong>عنه</strong><strong>البحث</strong><strong>من</strong><strong>نتائج </strong><strong>يمکن</strong><strong>الخروج </strong><strong>بالتوصيات والمقترحات </strong><strong>التالية</strong><strong>:</strong><br /> <strong>-          </strong><strong>ضرورة مراعاة</strong><strong>مصممو</strong><strong>برامج</strong><strong>الکمبيوتر</strong><strong>التعليمية</strong><strong>تقديم</strong><strong>الدعم الالکتروني</strong><strong>بالحد</strong><strong>الذي</strong><strong>يعين</strong><strong>المتعلم على</strong><strong>التعلم</strong><strong>الذاتي</strong><strong> .</strong><br /> <strong>-          </strong><strong>ضرورة</strong><strong>الاهتمام</strong><strong>بتصميم وانتاج الوسائط المتعددة باعتبارها مصادر للمعلومات للاستفادة منها في مجال تخصص علم المعلومات.</strong><br /> <strong>-          </strong><strong>ضرورة استخدام أنواع مختلفة من الدعم الالکتروني بما يتناسب وخصائص المتعلمين.</strong><br /> <strong>-          </strong><strong>الاهتمام بالدعم الالکتروني وأنماط تقديمه لتلبية احتياجات المتعلمين.</strong><br /> <strong>-          </strong><strong>مراعاة الخصائص المعرفية للمتعلمين في ضوء أنواع الدعم الالکتروين المستخدم.</strong><br /> <strong>-          </strong><strong>ضرورة تصميم أساليب تقديم الدعم الالکتروني في ضوء معايير الدعم الالکتروني القائم على الويب.</strong><br /> <strong>مقترحات البحث:</strong><br /> <strong>-        </strong><strong>إجراء</strong><strong>دراسات</strong><strong>تتناول</strong><strong>الدعم الالکتروني</strong><strong>المعلوماتي والاجرائي وعلاقته بأساليب التعلم.</strong><br /> <strong>-        </strong><strong>اجراء</strong><strong>مزيد</strong><strong>من</strong><strong>الدراسات</strong><strong>والأبحاث</strong><strong>التي</strong><strong>تتناول</strong><strong>أسلوب</strong><strong>وشکل</strong><strong>تقديم</strong><strong>الدعم الالکتروني </strong><strong> </strong><strong>في في تنمية المقررات المختلفة.</strong><br /> <strong>-        </strong><strong>دراسة العلاقة بين أشکال تقديم الدعم الالکتروني وطريقة تصميم المحتوى الالکتروني</strong><br /> <strong>-        </strong><strong>إجراء</strong><strong>دراسات</strong><strong>تتناول</strong><strong>فعالية</strong><strong>أنواع الدعم الالکتروني</strong><strong>في</strong><strong>تنمية</strong><strong>الاتجاهات</strong><strong> .</strong><br /> <strong>-        </strong><strong>العلاقة بين تنوع اشکال الدعم الالکتروني المعلوماتي والاجرائي في بيئة التعلم الالکتروني المتزامن وغير المتزامن.</strong><br /> <strong>-        </strong><strong>التعرف على أثر أشکال مختلفة من الدعم الالکتروني وعلاقتها بأساليب التعلم المختلفة.</strong><br /> <strong>-        </strong><strong>إجراء</strong><strong>دراسات</strong><strong>تتناول</strong><strong>العلاقة بين أنماط الدعم الالکتروني الثابت والمتغير والتفکير الابتکاري.</strong>

ملخص الدراسة:

سعى البحث الحالي إلى التوصل الى:
1-قائمة مهارات تصميم وانتاج الوسائط المتعددة لدي طلاب قسم علم المعلومات.
2-تصميم وبناء البرنامج المقترح القائم على نوع الدعم الالکتروني (المعلوماتي -الاجرائي) ونمط تقديمه (الثابت / المتغير).
3-التعرف على أثر نوع الدعم الالکتروني (المعلوماتي -الاجرائي) ونمط تقديمه (الثابت / المتغير) في تنمية الجانب المعرفي والأدائي لمهارات تصميم وانتاج الوسائط المتعددة لدي طلاب قسم علم المعلومات.
4-التعرف على أثر التفاعل بين نوع الدعم الالکتروني (المعلوماتي -الاجرائي) ونمط تقديمه (الثابت / المتغير) في تنمية الجانب المعرفي والأدائي لمهارات تصميم وانتاج الوسائط المتعددة لدي طلاب قسم علم المعلومات.
وفيضوء ماأسفرعنهالبحثمننتائج يمکنالخروج بالتوصيات والمقترحات التالية:
–          ضرورة مراعاةمصمموبرامجالکمبيوترالتعليميةتقديمالدعم الالکترونيبالحدالذييعينالمتعلم علىالتعلمالذاتي .
–          ضرورةالاهتمامبتصميم وانتاج الوسائط المتعددة باعتبارها مصادر للمعلومات للاستفادة منها في مجال تخصص علم المعلومات.
–          ضرورة استخدام أنواع مختلفة من الدعم الالکتروني بما يتناسب وخصائص المتعلمين.
–          الاهتمام بالدعم الالکتروني وأنماط تقديمه لتلبية احتياجات المتعلمين.
–          مراعاة الخصائص المعرفية للمتعلمين في ضوء أنواع الدعم الالکتروين المستخدم.
–          ضرورة تصميم أساليب تقديم الدعم الالکتروني في ضوء معايير الدعم الالکتروني القائم على الويب.
مقترحات البحث:
–        إجراءدراساتتتناولالدعم الالکترونيالمعلوماتي والاجرائي وعلاقته بأساليب التعلم.
–        اجراءمزيدمنالدراساتوالأبحاثالتيتتناولأسلوبوشکلتقديمالدعم الالکتروني  في في تنمية المقررات المختلفة.
–        دراسة العلاقة بين أشکال تقديم الدعم الالکتروني وطريقة تصميم المحتوى الالکتروني
–        إجراءدراساتتتناولفعاليةأنواع الدعم الالکترونيفيتنميةالاتجاهات .
–        العلاقة بين تنوع اشکال الدعم الالکتروني المعلوماتي والاجرائي في بيئة التعلم الالکتروني المتزامن وغير المتزامن.
–        التعرف على أثر أشکال مختلفة من الدعم الالکتروني وعلاقتها بأساليب التعلم المختلفة.
–        إجراءدراساتتتناولالعلاقة بين أنماط الدعم الالکتروني الثابت والمتغير والتفکير الابتکاري.