{"en":"<div style="text-align: right;">
<div style="direction: rtl;"><span style="font-size: 1rem;">أهداف البحث :</span></div>
<div style="direction: rtl;"><span style="font-size: 1rem;">1- معرفة الأخطاء الإملائية الشائعة في الإملاء الاختباري لدى دراسي اللغة العربية من غير","ar":"<div style="text-align: right;">
<div style="direction: rtl;"><span style="font-size: 1rem;">أهداف البحث :</span></div>
<div style="direction: rtl;"><span style="font-size: 1rem;">1- معرفة الأخطاء الإملائية الشائعة في الإملاء الاختباري لدى دراسي اللغة العربية من غير الناطقين بها.</span></div>
<div style="direction: rtl;"><span style="font-size: 1rem;">2- تحديد الفروق في نوعية الأخطاء بين الدارسين في الدورات المسائية وبين الدارسين في الفترة الصباحية.</span></div>
<div style="direction: rtl;"><span style="font-size: 1rem;">3- وضع تصور مقترح للتغلب على الأخطاء الإملائية التي تشيع بين الدارسين.</span></div>
</div>"}

{“en”:”<div style="text-align: right;">
<div style="direction: rtl;"><span style="font-size: 1rem;">أهداف البحث :</span></div>
<div style="direction: rtl;"><span style="font-size: 1rem;">1- معرفة الأخطاء الإملائية الشائعة في الإملاء الاختباري لدى دراسي اللغة العربية من غير”,”ar”:”<div style="text-align: right;">
<div style="direction: rtl;"><span style="font-size: 1rem;">أهداف البحث :</span></div>
<div style="direction: rtl;"><span style="font-size: 1rem;">1- معرفة الأخطاء الإملائية الشائعة في الإملاء الاختباري لدى دراسي اللغة العربية من غير الناطقين بها.</span></div>
<div style="direction: rtl;"><span style="font-size: 1rem;">2- تحديد الفروق في نوعية الأخطاء بين الدارسين في الدورات المسائية وبين الدارسين في الفترة الصباحية.</span></div>
<div style="direction: rtl;"><span style="font-size: 1rem;">3- وضع تصور مقترح للتغلب على الأخطاء الإملائية التي تشيع بين الدارسين.</span></div>
</div>”}