<br /> <strong>المستخلص </strong><br />        هدف البحث إلى وضع نموذج مقترح لتوظيف مدخل الإنتاج الخالي من الهدر لتسويق مخرجات التعليم الثانوي الصناعي استراتيجيًا في ضوء رؤية مصر 2030, وقد قام الباحث بعرض مشکلة البحث، وأهميته، ومنهجه،  وحدوده، والدراسات السابقة المرتبطة بها، وإجراءاته، کما تم عرض الأسس النظرية للبحث في أربعة محاور المحور الأول: الإطار المفاهيمي لمدخل الإنتاج الخالي من الهدر، والمحور الثاني: التسويق الاستراتيجي لمخرجات التعليم الثانوي الصناعي في ضوء رؤية مصر 2030، والمحور الثالث: الهدر بالتعليم الثانوي الصناعي: دراسة تحليلية، والمحور الرابع: مبررات التسويق الاستراتيجي لمخرجات لتعليم الثانوي الصناعي بإنتاجٍ خالٍ من الهدر في ضوء رؤية مصر2030، واستخدم البحث الحالي<strong> </strong>المنهج الوصفي، وتوصل البحث إلي نموذج مقترح لتوظيف مدخل الإنتاج الخالي من الهدر لتسويق مخرجات التعليم الثانوي الصناعي استراتيجيًا في ضوء رؤية مصر 2030، من خلال مسلماته، أهدافه، ومتطلباته، ومراحل تطبيقه، ومعوقاته.

 
المستخلص
       هدف البحث إلى وضع نموذج مقترح لتوظيف مدخل الإنتاج الخالي من الهدر لتسويق مخرجات التعليم الثانوي الصناعي استراتيجيًا في ضوء رؤية مصر 2030, وقد قام الباحث بعرض مشکلة البحث، وأهميته، ومنهجه،  وحدوده، والدراسات السابقة المرتبطة بها، وإجراءاته، کما تم عرض الأسس النظرية للبحث في أربعة محاور المحور الأول: الإطار المفاهيمي لمدخل الإنتاج الخالي من الهدر، والمحور الثاني: التسويق الاستراتيجي لمخرجات التعليم الثانوي الصناعي في ضوء رؤية مصر 2030، والمحور الثالث: الهدر بالتعليم الثانوي الصناعي: دراسة تحليلية، والمحور الرابع: مبررات التسويق الاستراتيجي لمخرجات لتعليم الثانوي الصناعي بإنتاجٍ خالٍ من الهدر في ضوء رؤية مصر2030، واستخدم البحث الحالي المنهج الوصفي، وتوصل البحث إلي نموذج مقترح لتوظيف مدخل الإنتاج الخالي من الهدر لتسويق مخرجات التعليم الثانوي الصناعي استراتيجيًا في ضوء رؤية مصر 2030، من خلال مسلماته، أهدافه، ومتطلباته، ومراحل تطبيقه، ومعوقاته.