<div style="text-align: right;">يحاول المقال تقديم رؤية نقدية تقييمية للمشروعية والصلاحية العلمية لبنود المفردات، والقراءة، والنحو في اختبار تحديد المستوى في اللغة العربية المطبق في مركز اللغات والتنمية العلمية بالجامعة الإسلامية العالمية في ماليزيا (CELPAD). ويسعى البحث للإجابة  </div>

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">من الممکن الخروج بالاختبار عن النمطية المعهودة باستخدام الوسائل الإلکترونية في مثل هذا النوع من التقويم، وذلک باستخدام نصوص صغيرة يسمعها المتعلم عن طريق وسيلة إلکترونية، ثم تتبع هذه النصوص المسموعة بالأسئلة التي تستهدف المادة المسموعة لا المکتوبة، ليکون هذا نوعا من القياس أصعب من القياس المعتمد على النص المکتوب، لأن النص […]