<div style="text-align: right;">من المسلم به أن للاختبار التشخيصي منافع تفيد عمليتي التعليم والتعلم إلا أن هذا النوع من الاختبارات قليل العدد. ويعود سبب هذه القلة إلى صعوبة تركيب الاختبار التشخيصي وإلى الرأي السائد بأن المعلومات التي تفيد التشخيص يمكن أن تأتي من أي اختبار آخرمن </div>