يهدفهذا البحث إلى إدراك مشاكل طلبة قسم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية عن أسباب تأخرهم ممارسة الكلام وهي أهم المهارات اللغوية التي ينبغي الاهتمام بها من قبل المعلم والمتعلم؛ ويتم ذلك عن طريق دراسة مشاكلهم أثناء تعلم العربية في القسم، ذلك لأن

هدفت الدراسة إلى التعرف على صعوبات التواصل الشفهي (الاستماع والتحدث) لدى الطلبة الصينيين في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية. ولتحقيق الهدف السابق اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي في تحديد الصعوبات اللغوية لدى عينة الدراسة،ذلك باستخدام أداة

<div style="text-align: right;">تحتل المكالمة أهمية خاصة في تعليم أي لغة من اللغات لأنها وسيلة التفاهم والتعارف بين الناس و لذا تعتبر عنصرا أساسيا لا يمكن أن نستغني عنه في مجال تعليم اللغة ومنها اللغة العربية. وعلى الرغم من أن اللغة العربية عموما هي لغة المقررات الدراسية واللغة التي </div>

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">يسعى هذا البحث إلى مساعدة الطالب المتخصصين باللغة العربية في تعلم التعبيرات الاصطلاحية (Expressions Idiomatic) العربية وفهم معانيها، وذلك عن طريق تصميم وحدات دراسية حاسوبية خاصة لتعليم هذه التعبيرات الاصطلاحية وتعلمها.</div>

<div dir="rtl" style="direction: rtl; text-align: justify;">لكل لغة نظامها الخاص، والنظام هو جملة الضوابط التي تحكم وحداتها المعجمية، وعباراتها، وتتفرع هذه الضوابط إلى أنظمة فرعية: هي النظام الصوتي، والنظام الصرفي، والنظام النحوي والنظام المعجمي الدلالي. ولكون اللغة العربية تنفرد عن سائر اللغات بخصائص عديدة وجب الاهتمام بنظامها الصوتي ومميزاته، وبكيفية استغلال غنى اللغة العربية ونظامها الصوتي […]