<div style="text-align: right;">هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الاتجاهات التي ينتهجها متعلمو اللغة العربية غير الناطقين بها نحو استعمال المعجم بالإضافة إلى معرفة أثر المدرس على الطالب كما هدفت هذه الدراسة أيضًا إلى معرفة الاستراتيجيات التي يستعملها الطلاب عند ممارستهم عملا في المعجم . وقد قام ٩٨ </div>

<p style="direction: rtl;">لقد أجري هذا الاستبيان في كليّة الإلهيات بجامعة دجلة في العام الدراسيّ 2013"– 2014"لغرض معرفةتوقُّعات طلاب السنة التّحضيريّة من تعلّم الّلغة العربيّة،واستكشاف طموحهم، وقد قُدّمت فيه آراء طلاب الصّف التحضيريّ وآمالهم.ونهدف من </p>

<div style="direction: rtl;">لا شك أن الترجمة تمثل إحدى طرق تعليم اللغة الثانية التي سادت خلال الربع الأول من القرن الماضي، وكانت من أوائل الطرق المتبعة في تعليم اللغة كلغة ثانية أو أجنبية، وهي طريقة تركز كثيراً على ترجمة المفردات إلى لغة المتعلمين، كما أنها تركز على </div>

<div style="direction: rtl;">إن العلمية الإشرافية ينظر إليها على أنها سلسلة من التفاعلات والأحداث بين المعلم والمشرف التربوي تبدأ بمدخلات وتنتهي بمخرجات. وعلى سبيل المثال فإن مدخلات النظام الإشرافي : المعلمين والتلاميذ والمناهج </div>

<div style="direction: rtl; text-align: right;">يهدف هذا البحث إلى دراسة مستوى القلق اللُّغويّ لدى طلاب اللغة العربيّة في كُليتي معارف الوحي والعلوم الإنسانيّة، و كلية اللُّغات والإدارة- الجامعة الإسلامية العالمية في ماليزيا. </div>

<div dir="rtl" style="direction: rtl; text-align: right;"> يسعى الباحث إلى استقصاء اتجاهات معلمي اللغة العربية لغة ثانية نحو الفصحى والعامية من خلال بحث اتجاهاتهم المباشرة وغير المباشرة.</div>

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">يمثل الأداء الصوتي للقرآن الكريم بهذا المفهوم ظاهرة شديدة الاتساق والانضباط ؛ بوصفها قرينة صوتية يعول عليها في توجيه المعنى وإفهامه ، وتسليط الضوء على خصوصية الأداء القرآني ، الذي يقيم من نفسه حجة على إعجاز هذا النص للناطقين بالعربية . والناطقين بغيرها ، ومن ثم التسليم بكل ما جاء به .</div>

<div dir="rtl" style="text-align: justify;"> في الدراسة الحالية يسعى الباحث إلى استقصاء اتجاهات متعلمي اللغة العربية لغة ثانية نحو الفصحى والعامية من خلال بحث اتجاهاتهم المباشرة وغير المباشرة. </div>