<div style="direction: rtl;">تتحدد مشكلة البحث في ضعف الطلاب المبتدئين الناطقين بغير العربية في مهارات الكتابة، ولمواجهة هذه المشكلة يجيب البحث عن السؤال الرئيس التالي: "كيف يتم بناء برنامج للتغلب على صعوبات الكتابة لدى المبتدئين في تعلم العربية من غير الناطقين بها باستخدام الفصل المقلوب الافتراضي المعتمد على الألعاب الإليكترونية " ويتفرع عن هذا السؤال الأسئلة […]

<div style="direction: rtl; text-align: right;"><span style="font-size: 1rem;">لم يعد تَعَلَّمُ اللغة مقتصراً على معرفة مفرداتها وتراكيبها؛ بل شملَ ذلك الجوانب التي تقف خلف الأداء اللغوي، وعلى رأسها الموقف التّواصلي والسّياق الاجتماعيّ والثّقافيّ الذي تُعلَّم فيه اللّغة؛ إذ تَوسَّعَ مفهوم الكفاية الاتِّصاليِّة الذي وضعَته المداخل الاتّصالية هدفًا لها ليشملَ بعداً آخر</span></div>

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">هدفت الدِّراسة إلى الوقوف على طرق التَّقييم في تعليم اللُّغة العربيَّة للنَّاطقين بغيرها عبر التَّدريس باستخدام الفصول الافتراضية مقارنة بطرق التَّقييم في تعليم اللُّغة العربيَّة للنَّاطقين بغيرها عبر التَّدريس في الفصول التَّقليدية؛ وذلک بعرض تجربة معهد اللُّغة العربيَّة للنَّاطقين بغيرها – جامعة الملک عبد العزيز، </div>