<div class="panel panel-success"> <div class="panel-footer clearfix"> <div id="summary" class="text-justify" style="direction: rtl;">هذا الجزء (الثالث) واحد من ثلاثة أجزاء تشمل جهود ((مكتب التربية العربي لدول الخليج) في ميدان تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، والتي تمثلت في الندوات التي أقيمت في: 7- المدينة المنورة: 1-7/5/1401هـ. 8- الكويت: 7-16/6/1401هـ. 9- الدوحة: 1-3 رجب 1401هـ. وهذه الندوات كانت جزءًا […]

<div style="text-align: right;"> <div class="panel panel-success"> <div class="panel-footer clearfix"> <div id="summary" class="text-justify" style="direction: rtl;">يضم هذا الجزء (الثاني): الموضوعات والبحوث التالية: • من خصائص العربية: تمام حسان. • الوسائل العلمية لحل المشكلات اللغوية في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها: محيي الدين الألوائي. • جدوى استعماله التقابل في تعليم اللغة العربية لغير أبنائها: تمام حسان.<br />هذا […]

<div style="direction: rtl;">مشكلة البحث: تكمن مشكلة البحث في بيان أثر التداخل بين اللغتين العربية والإنجليزية على التعلم لدى الطلاب السعوديين بمدارس الهيئة الملكية بينبع الصناعية من خلال معرفة السن المناسب للبدء في تعليم اللغة الإنجليزية للأطفال السعوديين، ومعرفة الأثار الناجمة عن هذا التداخل اللغوي على مهارات اللغة العربية وثقافتها والصعوبات التي يواجهها الطلاب في مراحل […]

<div style="direction: rtl;">يعد "التداخل اللغوي" من أبرز مشكلات تعليم اللغة العربية في البيئة التركيّة، إذ إنّ التداخل اللغوي في العمليّة التعليميّة يؤدّي إلى مجموعة من المشكلات، لعلّ أبرزها تحييد دور الطالب في مهارتي الاستماع والمحادثة، ومن ثم إدخال صعوبات جديدة في إكسابه المزيد</div>