يعد التدريس التبادلي من الاستراتيجيات الحديثة في تعليم اللغات، واستخدام الباحث هذه الاستراتيجية في تعليم مهارة القراءة، التي تعد من المهارات اللغوية المهمة التي يرى الباحث أن تولى العناية المطلوبة، وقد أثبتت هذه الاستراتيجية جدواها في مهارة

<div style="direction: rtl; text-align: right;">يصمم هذا البحث منهجًا خاصا لطلبة العلوم بالجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا في المستوى المتقدم، ويستخدم طريقة العرض والتحليل. وتهدف الدراسة إلى معرفة أهداف طلبة العلوم بالجامعة من دراستهم للغة العربية، وتقديم المفردات والتراكيب المرتبطة بالعلوم وتوضيحها عبر مهارة </div>

<div style="text-align: right;">إن إحدى المشكلات التعليمية التي يصادفها دارسو اللغة العربية هي مشكلة قراءة النصوص والتعرف على معاني الكلمات غير المألوفة. وبهذه القضية، تسعى هذه الدراسة إلى اكتشاف أنواع استنتاج معاني المفردات التي يستخدمها دارسو اللغة العربية في المستويين الابتدائي والمتقدم في </div>

<div style="text-align: right;">من المسلم به أن للاختبار التشخيصي منافع تفيد عمليتي التعليم والتعلم إلا أن هذا النوع من الاختبارات قليل العدد. ويعود سبب هذه القلة إلى صعوبة تركيب الاختبار التشخيصي وإلى الرأي السائد بأن المعلومات التي تفيد التشخيص يمكن أن تأتي من أي اختبار آخرمن </div>

<p style="text-align: right;">يدرس هذا البحث العوامل التي تؤثر في أداء الطلاب في اختبار مهارة القراءة عبر شبكة الحاسوب، وتتمثّل هذه العوامل في مدى الاعتياد على استخدام الحاسوب، والشعور بالخوف والقلق عند استخدامه، وموقف الطالب تجاهه، وتتمثّل عينة البحث في طلاب المستوى الخامس</p>

<div style="text-align: right;">يستهدف هذا البحث توظيف نوادر النثر الفني وفكاهاته في تعليم اللغة العربية للناطقين بغير العربية من خلال النصوص المقتبسة في هذا المضمار لتنمية المهارات القرائية لدى الدراسين. ولقد اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي من حيث وصفه لهذه الظاهرة وصفاً دقيقاً ثم تحليلها تحليلاً علمياً </div>

<div style="text-align: right;">يهدف البحث إلى تنمية مهارة القراءة عند الدارسين الناطقين بغير اللغة العربية من خلال ربطهم بالقرآن الكريم والحديث النبوي، وذلك بتصميم وحدات دراسية للأدعية القرآنية والنبوية. يقوم البحث على أساس أن الأدعية تمكن الدارسين من الحصول على الذخيرة اللغوية، كما أنها تساعد </div>

<div style="text-align: right;">يتناول هذا البحث موضوع توظيف القصة النبوية في تعليم مهارة القراءة للطبة الناطقين بغير العربية. فقد تعرض البحث لمفهوم القصة عموماً ثم القصة النبوية على وجه الخصوص مبيناً خصائصها وكيفية توظيفها في تعليم مهارة القراءة، وكيفية تصميم الوحدات الدراسية اللغوية من خلال </div>

انظر رابط البحث

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية المواجهة المركزة في تنمية مهارة القراءة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى. وسعت الدراسة إلى الإجابة عن السؤال: ما أثر استراتيجية المواجهة المركزة في تنمية مهارات الفهم الحرفي والفهم