<div style="text-align: right;">يحاول المقال تقديم رؤية نقدية تقييمية للمشروعية والصلاحية العلمية لبنود المفردات، والقراءة، والنحو في اختبار تحديد المستوى في اللغة العربية المطبق في مركز اللغات والتنمية العلمية بالجامعة الإسلامية العالمية في ماليزيا (CELPAD). ويسعى البحث للإجابة  </div>

<div dir="rtl" style="direction: rtl; text-align: right;"> </div>

<div style="direction: rtl;">أهداف البحث: هدف البحث إلى تحديد معايير التعليم الإلكتروني اللازمة لمعلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى، والتعرف على مدى توافر كلمعيار من معايير التعليم الإلكتروني لدى معلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى . ولتحقيق أهداف البحث أجري البحث </div>

<div style="text-align: right;">أسس ومعايير اختيار محتوى النصوص الأدبية في برامج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها؟ أهداف البحث:يهدف هذا البحث إلى تحقيق الأهداف التالية:1- وضع أسس لاختيار النصوص الأدبية المناسبة للناطقين بغير العربية. 2- تحديد معايير اختيار محتوى هذه النصوص. 3 – تحديد المستوى المناسب لتقديم النصوص الأدبية لمتعلمي اللغة العربية من غير أهلها.</div>

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">يتمم الباحث بوضع ضوابط معيارية ومؤشرات جودة لتلك المعايير، كمقترح لضبط جودة تعليم الثقافة وتعلمها في برامج تعليم اللغة العربية</div>