<div dir="rtl" style="text-align: justify;">هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن استراتيجيات تعلم المفردات التي يوظفها دارسو اللغة العربية في جامعة العلوم الإسلامية بماليزيا واعتقاداتهم المتعلقة بها،</div>

<p dir="rtl" style="text-align: justify;">تهدف هذه المقالة إلى معالجة قضايا تدريس اللغة العربية في غير بيئتها الأصلية مثل ماليزيا. من الاطلاع على تطور تعليم اللغة العربية بهدف فهم مدى التحديات التي تواجهه الدول غير العربية في هذا المجال؛ على الرغم من العلاقة بين البيئة الدينية الثقافية في المجتمع الماليزي مع اللغة العربية منذ أيام ما قبل […]

<div dir="rtl" style="direction: rtl; text-align: justify;"><span style="font-size: 1rem;">بحثت هذه الأطروحة في اتجاهات والدوافع المحفزة، والمثبطات لدى المتعلمين الماليزيين غير المسلمين للغة العربية كلغة أجنبية في سياق التعدد الثقافي بدولة ماليزيا. </span></div>

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">ومن خلال هذه الورقة نقف على هذه تجربة جامعة المدينة العالمية ما لها وما عليها – مـن وجهـة نظـر خاصة – مستعينا بالمنهج التحليلي، مستعرضين الإيجابيات، منبهين على السلبيات – إن وجـدت – مقترحين بعض الخطوات، وعليه فقد جاءت الورقة في نقاط: الأولى: واقع تدريس اللغة العربية في الجامعة. الثانية: مناهج ومقررات […]

<div style="direction: rtl; text-align: justify;">هذه الورقة تتناول برنامجاً مهماً في تعليم اللغة العربية وهو برنامج" اللغة العربيَّة التفاعليَّة"، فالبرنامج يتكون من اثنتي عشرة وحدة، وثلاثة دروس للمراجعة. وكل وحدة تكاملت فيها المهارات؛ وكل وحدة تكونت من سبعة دروس وهي: استَمع، والمفردات، والتراكيب، وفهم المسموع، وتحدَّث، واقرأَ، واكتب. وتتراوح التدريبات لكل مهارة ما بين ثلاثة إلى […]