من المعلوم أن اللغات مهما اختلفت في مفرداتها ونحوها وصرفها وأصواتها ودلالاتها وثقافتها، فإنها لا تخلو من مجازات لغوية ومجازات عقلية تستخدم في سياقات مختلفة تتسق مع المقام الذي يتم فيه الكلام. وقد تأتي هذه المجازات تلقائيًّا بالنسبة لمن يتحدثون

<div style="direction: rtl; text-align: justify;"><span style="font-size: 1rem;">يهدف هذا البحث إلى تسليط الضوء على أشكال التداخل اللغوي لدى متعلمي </span><span style="font-size: 1rem;">العربية لغة ثانية خصوصا التداخل على المستوى الدلالي. سنقوم بجرد أشكاله ومظاهره من خلال تحليل أمثلة مختلفة بين العربية والإنجليزية. </span></div>

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">يهدف هذا البحث إلى تسليط الضوء على أشكال التداخل اللغوي لدى متعلمي العربية لغة ثانية خصوصا التداخل على المستوى الداللي. سنقوم بجرد أشكاله ومظاهره من خالل تحلي ٍلألمثلة مختلفة بين العربية والانجليزية. أيضا عن طريق وصف وتحليل واحصاء الاخطاء التي تظهر في كتابات المتعلمين. والتمييز في إطارها بين الناتج عن تدخل اللغة […]

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">تعتبر الأخطاء الكتابية من المشكلات اللغوية التي يواجهها دارسو اللغة العربية الناطقون بغيرها بصفة عامة والطلاب الأتراك بصفة خاصة، وتتضمن الأخطاء الكتابية الأخطاء النحوية والصرفية والإملائية والأسلوبية والثقافية، وقد استهدف البحث الحالي تحليل الأخطاء النحوية الشائعة في كتابات الطلاب الأتراك نظرا لأهمية هذه الفئة من الأخطاء، كما هدف إلى تفسير الأسباب الكامنة […]