<div style="direction: rtl;">ينطلق هذا البحثُ من أهمية طرائق التعليم المتبعة في العملية التعليمية التعلمية عموما، وفي مجال تعليم العربية للناطقين بغيرها خصوصا، وتبثق هذه الأهمية من خلال النتائج التحصيلية، وبذلك تكون الطرائق عاملا معززا للعملية التعليمية التعلُّمية، وقد تكون عاملا مثبِّطًا للعملية نفسها، وقد تتراوح بين الطرفين المتناقضين، ولذلك يرى فيها الباحث عاملاً من مجموعة […]

<div style="direction: rtl;">إن تعلم لغة أجنبية ليس بالأمر السهل أو الهيِّن، لكنه مع البحث والدراسة أمكن الوصول إلى عدة طرق لتعليم اللغة في وقت قصير وبجهد معقول، ولقد وُضعت هذه الطرق موضعَ التجربة، وكانت النتائج في بعض الأحيان مُرضية للغاية. وتختلف صعوبة تعلم اللغة الأجنبية تبعا لسن الدَّارس والبيئة التي يعيش فيها أثناء تعلمه للغة، […]

<div style="direction: rtl; text-align: right;"><span style="font-size: 1rem;">يهدفُ هذا البحث إلى مدارسة ظاهرة تعليم اللغة العربية بوصفها لغة ثانية وَفق نظريات الألسنية التّطبيقيّة، القائمة على المُزاوجة بينَ ما هو نظريّ وما هو عمليّ. وَمن أجل تقديم هذه الظاهرة بصورتها الواقعيّة الحقيقيّة فإنّه تمّ تجزئة البحث إلى أربعة محاور رئيسة، تمحورت حول مستويات العربية: الصوتية والصرفية والنحوية […]

<div dir="rtl" style="text-align: right;"><span dir="RTL" lang="AR-IQ">تهدف هذه الدراسة إلى وضع </span><span dir="RTL" lang="AR-DZ">تصور مقترح لحل مشكلات المحادثة باللغة العربية للناطقين باللغة الكردية، </span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> </div>