<div dir="rtl" style="text-align: justify;"> وقد هدفت الدراسة الحالية إلى عرض هذه التراكيب وكيفية صياغتها، ومن ثَمّ استنباط أسس في تعليم النحو للناطقين بغير العربية.</div>

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">يقدم العمـل مقاربة جديدة لـعـرض أبواب النحو العربي ودراسته دراسة دلالية تخاطبية ، ويقوم على ربط النحو بأنشطة تعلم اللغة ، والنظر إلى تعليمه على أنه جزء من نشاط يرمي إلى اكتساب المتعلم للغة ، وليس مجرد تصويب اللحن . </div>

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج تعليمي قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تعلم قواعد اللغة لدى متعلمات العربية لغةً ثانية.</div>

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">أبرز البحثُ ظاهرةً نحويةً تراثيةً، وحدِّد معناها اللغوي، وأثبت معناها الاصطلاحي منتزعًا من کلام أئمة النحو انتزاعًا. وحَدَّدَ البحثُ الألفاظ المترادفة الدالة على حقيقة هذه الظاهرة، والمعبرة عنها عند النحويين</div>

دراسة لغوية نحوية لاعتراضات ابن المختار الرازي -المشهور بابن المظفر- واستدراكاته على الإمام الثعلبي وعلى مَن نقل عنهم الثعلبي في تفسيره في عدة آيات قرآنية كريمة وذلك في مسائل لغوية وتفسيرية وفقهية وعَقَدِيَّة مع ترجيح ما رآه الباحث أقرب إلى الصواب