<div style="direction: rtl;">هدف البحث : هو تعرف مستوى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها ، في اسـتخدام قواعد النسب استخداما صحيحا . * أسئلة البحث التالية :  ـ ما مستوى استخدام قواعد النسب استخداما صحيحا ، عند متعلم اللغة العربية النـاطق بغيرها ؟ </div>

<div style="direction: rtl;">الفصل الأول الإطار العام للبحث و فيه: ? المقدمة. ? مشكلة البحث. ? أسئلة البحث. ? أهداف البحث. ? حدود البحث. ? أهمية البحث. ? فرض البحث. ? مصطلحات البحث. ? إجراءات البحث. ? منهج البحث. ? خطة الدراسة.</div>

<div style="direction: rtl; text-align: right;">خطة البحث : تتكون خطة البحث من : مقدمة وأربعة فصول . المقدمة : الفصل الأول : أساسيات البحث . – مشكلة البحث . – أسئلة البحث . – أهداف البحث . – أهمية الموضوع . – أسباب اختيار الموضوع .</div> <div id="gtx-trans" style="position: absolute; left: 347px; top: 41px;"> </div>

<div style="direction: rtl;">يهدف هذا البحث إلى تحقيق الأهداف التالية: معرفة مدى استعمال الطلاب للفعل المضارع في مختلف حالاته استعمالاً صحيحاً، وبيان أخطائهم في صوغه، وتصريفه مع الضمائر، ونقاط ضعفهم فيه، واعتمد البحث على منهج تحليل الأخطاء، وقد تم تطبيق هذا البحث على </div>

<div style="text-align: right;">قد قام الباحث: عبيد الله عبد الله الجهني, وتحت إشراف سعادة الأستاذ الدكتور: محمود نحلة, بهذا المشروع البحثي لإكمال متطلبات الحصول على درجة العالمية (الماجستير) في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة لهذا العام : 1435 ـ 1436 هـ وهدف البحث إلى : معرفة التراكيب النحوية الأكثر […]

<div style="text-align: right;">يهدف هذا البحث إلى التعرّفإلى نوعيّة التدريبات، وشموليتها وفعاليّاتهاالمعتمدة على المدخل الاتّصاليّ وما بعده من مستجدات في تنمية مهارات اللغة العربيّة وعناصرها لغير الناطقين بها. واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لتوافقه مع طبيعة هذا البحث وأهدافه. </div>

<div style="text-align: right;">تحليل الأخطاء مصطلح يستخدمه علم اللغة التطبيقي في تعليم اللغات, وهو الخطوة التي تأتي بعد التحليل التقابلي . ولعله ثمرة من ثمراته. ويقوم بدراسة لغة المتعلم أي: لغته التي ينتجها وهويتعلم، والذي لاشك فيه بأن الخطأ أمر طبيعي عند التعلم . وكلنا نخطئ عند تعلمنا للغة</div>

{“en”:”<div style="text-align: right;"> </div>”,”ar”:”<div style="text-align: right;"> <p style="direction: rtl; "><span class="ms-rteFontFace-11 ms-rteFontSize-5 ms-rteForeColor-1">وقد هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر استخدام طريقة المهمات الاستيعابية في تعلم التراكيب النحوية وبقاء أثرها في التعلم لدى متعلمات اللغة العربية لغة ثانية. </span>   وحاولت الدراسة الإجابة عن السؤالين الآتيين:  – ما أثر المهمات الاستيعابية في تعلم التراكيب النحوية المستهدفة لدى متعلمات اللغة […]