<div style="direction: rtl; text-align: right;"><span style="font-size: 1rem;">من المعروف أن متعلمي اللغة العربية الوافدين من البلاد الناطقة بغيرها إلى المعاهد المتخصصة يهدفون إلى تعلم العربية وإن اختلفت أهدافهم ولكنهم يتفقون جميعاً في تعلمها ليس من أجل التواصل بها فحسب ؛  </span></div>

<div style="direction: rtl; text-align: right;"><span style="font-size: 1rem;">استناداً إلى الاتِّجاه الحديث في تعليم اللغة الذي ينحو إلى التّكامل في تعليم اللغة، ومن أجل تنمية قدرات الطالب اللغوية والمعرفية؛ تهدف هذه الدِّراسة إلى الاستفادة من الثراء اللغوي الكبير الذي يتمتع به الشعر العربي الإسلامي، وتطويع ذلك الثّراء؛ من أجل إنتاج مادة دراسية شاملة في  </span></div>

<div style="text-align: right;">تقوم هذه الدراسة على افتراضين أساسيتين، أولهما هو أن القواعد المقدمة في بعض كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها هي قواعد تُعلّم عن اللغة العربية، وليست هي قواعد تُعلّم اللغة نفسها، وثانيهما أن في أساليب الإنشاء النحوية تلبية لكثير من حاجات الدارسين اللغوية، وإجابة لكثير من أسئلتهم اللسانية كذلك، </div>

<div style="direction: rtl; text-align: right;">يهدف البحث إلى سد ثغرة عظيمة في تدريس القواعد العربية وتقديمها للدارسين العرب وغيرهم، خلال المعاني الحقيقية وراء هذه القواعد، الأمر الذي ييسر طرح هذه القواعد بين يدي الدارسين، ويساعد الدارس في تطبيق هذه القواعد في لغة سهلة. إنّ مَثَلَ القواعد النحوية دون تطبيق </div>

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">تهدف هذه الدراسة إلى إيضاح أثر الأسلام والقرآن الكريم في نشأة الدرس اللغوي العربي وفي تطوره ، وفي توجيهه وجهة ما يمكن أن نسميه بنحو النص ، وهو النحو الذي يعالج قضايا اللغة من خلال نصوص حية تحاور الدارس ويحاورها ، وهل هناك نص يرقى إلى مستوى النص</div>

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">ليس الحديث عن أهمّيّة تقديم النّحو وال فّرص بالأمر الجديد الذي يُناقشه المعلّمون والمتعلّمون على حدٍّ سواء، فالعربيّة تنهض بالنّحو وال فّرص كما ينهض البُنيان بقواعده. لا ريب فالنّحو أسُّ العربيّة وبابها وسبيلها. ولابدّ مِن تقديم قواعد اللغة</div>

<div style="direction: rtl;"> <div style="text-align: right;"><span class="ms-rteFontFace-11 ms-rteFontSize-5 ms-rteForeColor-1">تناولت الأطروحة دراسة الترابط النحوي والتماسك النصي في المدونة اللغوية لمتعلمي اللغة العربية لغة ثانية دراسة وصفية تحليلية وفق معطيات علم اللغة النصي، إذ تناولت الدراسة الموضوع من جانبين: الجانب الأول: ويعنى بالدراسة النظرية لأدوات الترابط النحوي ووسائل التماسك </span></div> <div style="text-align: right;"> </div> </div>

<div style="direction: rtl; text-align: right;">الهدف من الدراسة : معرفة أثر استخدام خرائط المفاهيم في التحصيل الدراسي، وبقاء أثر التعلم في مادة النحو لدى متعلمات اللغة بغيرها للغة العربية الناطقات بغيرها.</div>