<div style="direction: rtl; text-align: right;"><span style="font-size: 1rem;">تهدف هذه الدراسة إلى تحديد الكفايات التقنية اللازمة لمعلمات العربية لغة ثانية، والتعرف على مدى معرفة معلمات العربية لغة ثانية بالكفايات التقنية والكشف عن مدى ممارستهن لها، ولتحقيق هذه الأهداف استخدمت الباحثة المنهج المسحي، </span></div> <div style="direction: rtl; text-align: right;"> </div>

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">يأتي هذا البحث للتركيز على أهمية الاختبارات اللغوية كوسيلة لقياس وتقويم الكفاءة اللغوية لغير الناطقين بالعربية، وتوضيح أهداف ومستويات تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها وكذا مشكلات اختبارات الكفاءة اللغوية وأخيرا إعطاء المبادئ العامة لتقويم الكفاءة في اللغة العربية للناطقين بغيرها.</div>

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">يحاول هذا البحث رصد لفظ الكفاية ومشكلاته الدلالية في اللسانيات التطبيقية في محاولة لتوضـيـح مفهومـه وكـشف أبعاده الدلالية ، وبيان جوانب تطور دلالته ، وموقع الدراسات العربية الحديثة والمعاصرة من مناحي هذا التطور </div>

<div style="direction: rtl; text-align: justify;"> نتغيى في هذه الدراسة تقديـم تصـور نظـري مؤسس منهجيا لتوظيف الخطابة أداة تربوية وتعليمية وثقافية تصقل تقنياتها الشخصيات القيادية والمهارات اللغوية للناطقين بغير العربية ، وذلك من خلال إجراء مقابلات مع عدد من الخبراء في مجال تعليم العربية للناطقين بغيرها ؛ للاستفادة من تصوراتهم عن توظيف الخطابة في تعزيز الكفاءة اللغوية […]