<div dir="rtl" style="text-align: justify;">هدفت هذه الدراسة إلى تقديم الجملة العربية البسيطة وتوظيفها في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، للإسهام في تيسير تعليم اللغة العربية لغة ثانية، واستخدم الباحث المنهج الوصفي، واستعرض بناء الجملة العربية قديما وحديثا، وخلصت الدراسة إلى أهم النتائج المتمثلة في</div>

<div style="direction: rtl; text-align: justify;">يتناول هذا البحث توظيف نظرية الذكاءات المتعددة في تعليم مهارات التعبير في برامج تعليم العربية لغة ثانية من خلال ثلاث محاور تتمثل في المحتوى والتدريس والتقويم. ويهدف هذا البحث إلى الكشف عن كيفية توظيف نظرية الذكاءات المتعددة في تعليم التعبير في برامج تعليم العربية لغة ثانية.</div>

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج تعليمي قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تعلم قواعد اللغة لدى متعلمات العربية لغة ثانية.</div>

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">يقدم العمـل مقاربة جديدة لـعـرض أبواب النحو العربي ودراسته دراسة دلالية تخاطبية ، ويقوم على ربط النحو بأنشطة تعلم اللغة ، والنظر إلى تعليمه على أنه جزء من نشاط يرمي إلى اكتساب المتعلم للغة ، وليس مجرد تصويب اللحن . </div>

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية موقع الكتروني واستخدامه في تعليم المهارات النحوية (التعرف- الفهم- التطبيق- التحليل- التكوين- التصويب) لدى طلاب معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة</div>