في عصر تتزايد فيه التحديات والعقبات، يتطلب ذلك منا رفع مستوى الوعي وتحديد فعالية التقنية، وإتقان الأداء في كل مجال نتعامل به، ومنها ما يتعلق بعملية تعليم اللغة العربية بوصفها لغة ثانية لأبناء المسلمين، وفي بيئة غير بعيدة عن العربية وبدافع ديني

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">يجيبُ هذا البحثُ عن مُشکلةٍ رئيسةٍ تُصاغُ بشکلِ سؤالٍ تکرَّرَ کثيرا في مؤسساتِ تعليمِ اللغة العربية للنّاطقين بغيرها، هو: لماذا لا يستطيعُ الطلابُ الکلامَ باللغـة العربيَّــة بعد انقضاءِ السّـنة التّحضيرية المُقرَّرة لهم؟</div>

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">هدفت هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على مجال تعليم وتعلم اللغة العربية للصغار والکبار، وما يطرحه من تساؤلات وإشکالات تتعلق بطبيعة اللغة المتعلّمة وبطبيعة المتعلم وثقافته ولغته والاختلافات اللغوية والصعوبات التي يواجهها في تعلمه للغة العربية، وأيضا ما يتعلق باکتسابها وتعلمها، باعتبارها لغة أولى أو لغة ثانية أو لغة أجنبية.</div>