هذه الدراسة تبحث في استخدام استراتيجيات تعلم اللغة لدى 106 طلاب غير ناطقين باللغة العربية ومتخصصين في اللغة العربية وآدابها بالجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا، حيث تمّ توزيع استبانة تحتوي على قائمة استراتيجيات تعلم اللغة الثانية من نموذج

في عصر تتزايد فيه التحديات والعقبات، يتطلب ذلك منا رفع مستوى الوعي وتحديد فعالية التقنية، وإتقان الأداء في كل مجال نتعامل به، ومنها ما يتعلق بعملية تعليم اللغة العربية بوصفها لغة ثانية لأبناء المسلمين، وفي بيئة غير بعيدة عن العربية وبدافع ديني

<div style="text-align: right;">دخل الإسلام بنيجيريا في القرن الحادي عشر الميلادي، وقويت شوكة العربية وظهرت آثارها في الدوائر الحكومية، وفي النتاج العلمي والفكري، بيد أن معظم التآليف كانت تدور حول العلوم الدينية واللغوية؛ أما النتاج الأدبي الصِّرْف فكان نادرا.لقد بلغت اللغة العربية في البلاد أوج مجدها؛ </div>

<div style="text-align: right;">لأبي الحسن الندوي جهود متميزة في الفكر الإسلامي وفي اللغة والأدب، ولكن جهوده في الأدب كانت أكثر تميزاً. ويمكن أن يكون أول منظر لأدب التقديمات، ولم يكتف بالتنظير بل تجاوزه إلى التطبيق على نحو ما سيتناوله البحث. وستكون مهمة البحث محاولة تحديد مفهومه ومقوماته، وقد أطلق على هذا النوع أدب التقريظ الذي يختلف […]

<div style="text-align: right;">يهدف هذا البحث إلى التعرف على اتجاهات طلبة المدارس الثانوية الدينية في ماليزيا نحو القراءة باللغة العربية، والكشف عن الفروق بين الذكور والإناث في اتجاهاتهم نحو القراءة، والعلاقة بين تحصيل الطلبة في مادة اللغة العربية واتجاهاتهم، وجمعت البيانات من استبانة طورتها </div>

<div dir="rtl" style="direction: rtl; text-align: justify;">البحث يكشف عن تقنيات مأخوذة من اللغة نفسها تساعد في فهم السباق وتقدم سندا معرفيا يسهل تنشيط معلومات الطلبة غير الناطقين بالعربية، وكذلك يمكن تنشيط المعلومات المحزونة في ذاكرة الطلبة باستعمال طريقة الاسترجاع والمهمة الإدراكية جوانب عدة تكمن داخل هذا البحث.</div>