عملت برامج تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها على تقصي الفروق الفردية بين الدارسين من خلال ما يعرف باختبارات تحديد المستوى، وهي اختبارات تعنى بتحديد الفروق الفردية في التحصيل اللغوي القائم على الخبرات السابقة، فالذين يأتون من بيئات إسلامية

<div style="text-align: right;">يشتمل البحث على مقدمة وتمهيد وفصلين الفصل الأول : مشكلة الدراسة وأبعادها مقدمة مشكلة الدراسة أسئلة الدراسة أهداف الدراسة أهمية الدراسة مصطلحات الدراسة حدود الدراسة الفصل الثاني : الإطار النظري والدراسات السابقة المبحث الأول : الإطار النظري </div>

<div style="direction: rtl;">هدف هذا البحث إلى التعرف على أثر استخدام التغذية الراجعة في تحصيل طلاب معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية "مقرر الإملاء للمستوى الثاني أنموذجاً"، وتركزت مشكلة البحث في الإجابة عن الأسئلةالتالية : ? ما أساليب التغذية </div>

ملخص الدراسة: هدفت الدراسة الحالية الى معرفة أثر استخدام إستراتيجية بديودي على التحصيل وتنمية عمليات العلم وتكونت عينة البحث من (88) طالبة وقد تم اختيارهن بطريقة عشوائي . وكافأت الباحثة بين مجموعتي البحث في العمر الزمني واختبار التحصيل السابق والذكاء اختبار عمليات العلم .طبقت التجربة التي استمرت (8) أسبوعا وخضعت المجموعة التجريبية إلى التدريس باستخدام […]

ملخص الدراسة: هدف البحث الحالي إلى معرفة اثر ثلاثة استراتيجيات (التباطؤ التدريجي ـــــ هورن ـــــ وسؤال النفس) في تحصيل طلاب الصف الاول المتوسط في مادة الاملاء.ولأجل تحقيق هدف البحث تمت صياغة الفرضيات الصفرية الاتية البحث الاتية: 1-ليس هناك فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط تحصيل الطلاب الذين يدرسون باستراتيجية التباطؤ التدريجي ومتوسط […]