<div dir="rtl" style="text-align: justify;">نجز هذا البحث دراسة وصفية تحليلية، متكئة إلى التطبيق العملي حيث أجرى مقاربة نوعية، بين أنموذجين للمناهج الحديثة؛ ممثلًا في سلسلة جامعة السودان المفتوحة لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، بوصفها سلسلة حديثة تمّ بناءها على أسس علمية في ضوء التجارب السابقة داخل السودان والمنطقة العربية، وبين الإطار الأوروبي المرجعي المشترك لتعليم اللّغات […]

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">يهدف هذا البحث إلى الكشف عن الجذور التراثية لسبل توضيح معاني المفردات القرآنية المتقاربة المعنى، ووضع تصور لكيفية تيسير فهم معاني المفردات القرآنية المتقاربة المعنى عبر خاصية الاشتقاق، وتحديد الصعوبات التي تقف عائقا دون التأصيل الاشتقاقي الصحيح للمفردات القرآنية، واستثمار دلالات الصيغ الصرفية لتوضيح الفروق الدلالية بين معاني المفردات القرآنية المتقاربة المعنى</div>

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">تساعد الكلمات الشائعة في تعليم اللغات، وتؤدي دورًا مهما في إعداد المناهج التعليمية وتنمية المهارات اللغوية للمتعلمين. وفي اللغة العربية عدد من قوائم الكلمات الشائعة. وتتباين مخرجات هذه القوائم،</div>

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">هدفت هذه الدراسة إلى معرفة متطلبات توظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم من وجهة نظر المعلمين، وذلك من خلال استعراض مفهوم الذكاء الاصطناعي وأهدافه ، وتحديد أهميته في التعليم، وخصائصه، وأهم تطبيقاته في التعليم،</div>

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">هدفت هذه الدراسة إلى تحليل محتوى الكتاب السادس لتعليم العربية للناطقين بغيرها في الجامعة الأردنية، فقدمت الدراسة في ضوء المنهج الوصفي التحليلي توصيفاً للمحتوى بعناصره ومهاراته اللغوية للتعرّف إلى جوانب التميّز والقوّة والإحاطة بجوانب الضعف والقصور.</div>

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">وتكمن إشكالية البحث الرئيسة في أن سلسلة اللسان في ثوبها الجديد (الإصدار الثاني) لم يُحلل محتواها بشكل علمي يكشف عن مدى ملائمتها لتعليم العربية للناطقين بغيرها، ويسعى البحث لبيان مدى التزام الكتاب التمهيدي الجزء الأول بمعايير اختيار المحتوى المناسب للفئة المستهدفة، وإبراز نقاط القوة والضعف فيه، وتقديم توصيات تسهم في تقويم وعلاج […]