<div class="main_entry"> <div class="item abstract"> <p dir="rtl" style="text-align: justify;">تعالج هذه الورقة البحثية موضوع إعداد الاختبارات العالمية في الكفاءة اللغوية، وتحديدا للناطقين بغير العربية. وتتم هذه المعالجة من خلال تقديم تجربة جامعة السلطان الشريف علي الإسلامية بسلطنة بروناي دار السلام، وبعض النماذج العالمية الأخرى في هذا المجال. </p> </div> </div> <div class="entry_details" dir="rtl" style="text-align: justify;"> </div>

<div style="text-align: justify;">This study describes a vocabulary size test in Arabic used with 339 native speaking learners at school and university in Saudi Arabia. Native speaker vocabulary size scores should provide targets for attainment for learners of Arabic, should inform the writers of course books and teaching materials, and the test itself should allow learners […]

<div style="direction: rtl; text-align: right;"><span style="font-size: 1rem;">الموضوع الذي تدور حوله هذه الدراسة هو تعليم العربية لغير الناطقين بها في ضوء مفاهيم المدخل الاتصالي.</span></div>

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">ويعرض هذا المجلد المضامين الرئيسة للإطار الأوروبي المرجعي للغات في شكل سهل الاستخدام،كما يحتوي على جميع الواصفات التوضيحية للإطار الأوروبي المرجعي للغات</div>

تهدف هذه الدراسة إلى وضع تصـور عـام لإطـار مرجعي عربي موحد في تعليم اللغة العربية وتعلمها وتقييمها بوصفها لغة ثانية

This Handbook has been prepared for those who are teaching, testing and developing materials in language education, to inform and suggest ways to help undertake a practical or applied CEFR alignment exercise. It also serves stakeholders concerned with education policy matters and decision-making.